1.對象: 國際學校12歲男
學生可閱讀英文報紙&Harry Potter、學生英文和中文口說都是native speaker
老師可用中文授課
2.地點: 台北市捷運中山站步行半分鐘、南京東路/中山北路口
3.科目：高中英文文法
4.上課時間：以下時間任選每週一次2小時:
星期六9:30~12:00 and 15:30~17:30
或
星期日9:30~21:00
5.時薪：一次2小時，一小時600元，一次給付1200
6.條件：熟悉高中英文文法
7.聯絡方式：站內信
8.附註：
來信請附上
1. 姓名:
2. email:
3. 學校、學歷:
4. 英文標準化測驗或其他英文大考成績(如toefl、GRE等):
5. 老師現職(學生、專職家教、其他):
6. 教學想法&為何可以勝任此教學:
7. 可教學的時段(周末&平日 白天與晚上有可能空出來的教學時間):

native speaker適合用ESL的方式學文法嗎？已經12歲了，該會的文法都該會了吧？

您好，我們希望孩子能學習到台灣式英文參考書的文法，台灣的英文參考書寫得比較有系統，國外的Azar文法書又太繁雜，所以我們希望孩子學到台灣高中英文文法，重要度夠，又不至於把文法學得太細。

可以理解家長想法~ 很多程度不錯的孩子確實是需要文法大觀念的整理說明。但大多數原文文法書的單元都切得非常細，例子句型式地讓兒童熟悉文法用法。但這些repetitive訓練比較不適合已經有一定程度的孩子 ((個人經驗比如分詞構句、假設法、倒裝句等等，對這類孩子來說其實不難，但就是缺乏統整性地學習，以致常常靠「錯誤的語感」寫出文法錯誤的句子，或是遇到句型較複雜的句子文章時會錯誤理解文章內容。有很多Speaking and listening很好但writing很差的孩子都有類似的問題但也不是所有孩子是這樣，以上只是提供個人經驗觀察~

同意樓上說的