日期:10/25
講師:李黃寶(北市北投區逸仙國小)
出隊帶哨子較好整隊
佛洛伊德,醫生,其學術以性及夢為基礎,
如何解決不滿足的固著行為,佛洛伊德說:做夢吧,
以心理學的方式治療
帶五六年級的小朋友時,盡量避免肢體接觸多的活動
阿爾佛雷德.阿德勒:家庭星座
老大:最聰明的,所有資源都集中於他身上,比較保守,比較有責任感
老么:最容易撒嬌,比較容易受疼,父母容忍度最大
中間:比較容易被忽略,易察言觀色,較懂時機
尚.皮亞傑
感知運動階段:小朋友所有的學習都來自於接觸
前運算階段:1,2年級的活動,不能做得太複雜,並且盡量講解簡單清楚
具體運算階段: (小學生主要)可以演繹,歸納,但邏輯關係的解析能力仍然不夠完整,
有時可以以畫圖,字卡,圖片,讓小朋友建立思考能力
形式運算階段:
亞伯拉罕.馬斯洛:個體需求理論
生理->安全->社交(愛與歸屬)->尊重->自我實現
如何帶領小朋友玩遊戲?
超晚PO的哈哈
老師非常的有趣
最後還讓我們進行一項"堆氣球"的活動，分兩組看誰把氣球疊的最高
從這個活動的合作過程看出未來你可能會成為怎麼樣的角色
是跟隨者、軍師還是領導人？雖然如此，其實每個角色都很重要，缺一不可