ＩＣ暑期檢討會９／３
出席９人
檢討事項
一. １．總副召選舉方式
２．學期間營隊準備及驗收
（１）驗收時間與考試多有衝突→回應：難以配合每個人的考試時間
（２）安排社課上驗收／周末驗收日：分為讓隊輔知悉活動內容及實際試玩
※向日葵經驗分享：一階報告活動大綱，二階教案本呈現，無試玩
→回應：試玩有助於發現活動問題，並使各隊輔了解活動內容，有其必要性
（３）各教案動用過多人力；負責人須負責場控，不能兼關主等內容
→原因：有許多原參與活動教案的人員無法上營，人力也過晚確定
→回應：應提早開始準備，如晚會劇本、排戲
（４）活動負責人與組員的訊息接收有落差
→郵件等訊息通知同時發給每個人
（５）教案：開一堂社課時間教寫教案，並有固定格式
→營期間前一天皆先預演過隔天活動內容
各活動負責人須完全了解活動內容，並準備如何報告給隊輔了解
（6）部分不必要的道具支出
→先開列現有社產清單，提供教案所用
→開列預算上限，各負責人在此範圍內準備道具
３．社區服務
（１）原來目的：深入部落，了解其文化
實行問題：部落裡未安排可以提供社團幫忙的事情，聯絡上亦可能有困難
→因應方法：可能由負責人前一週先到部落溝通了解
調整此項社區服務內容
（２）陽光市集的形式或許對部落較有助益
→視學校安排，如果可以的話希望能每學期皆辦
４．育樂營
（１）體育活動
Ａ．活動內容確定以及人力募集過晚
Ｂ．總負責人未善盡職責
Ｃ．不預設小朋友可以完全依循原來的遊戲構想及規則
Ｄ．可減少活動項目，避免小朋友不斷聽規則說明
（２）科教
Ａ．水火箭的材料準備不易（瓶子數量大）且昂貴（瓶嘴），
耗費過多時間及資源，上營後有缺也難以再準備
→因應：部分材料或許可請部落或小朋友自行準備
Ｂ．膠帶、剪刀等材料準備太剛好，依組別分配，
未考慮到各組小朋友每個人同時皆需要用的情形
Ｃ．難以事先場驗，並預想可能狀況。
如：未預想到小朋友對排隊而未射到水火箭的次數如此在意
Ｄ．獎項名稱宜三思，避免負面或小朋友不懂的詞彙
Ｅ．頒獎形式（獎狀）效果好，之後可繼續採用；
但人力（主持人及寫獎狀者）與等待時間（評分）需先準備
→可以由隊輔引導小朋友彼此分享其水火箭成品及心得
Ｆ．排隊等事項可由隊輔協助，不只是負責人場控
(３）大學生競賽
Ａ．不清楚如何寫教案，活動內容確定過晚
Ｂ．道具（牽手同心報紙）未事先檢查
Ｃ．躲避球時間不足，小朋友玩得不盡興
→原因：花太多時間選隊長
Ｄ．攻佔城堡（ａ）時間過短，來不及讓小朋友充分熟悉遊戲
（ｂ）遊戲內容說明需更完整，包括卡片功能
→由隊輔們協助，讓每個小朋友皆聽到遊戲規則、目前進行狀況，
並維持秩序
（ｃ）設置俘虜區，使每個小朋友都能參與活動
Ｅ．滾鐵圈（ａ）應貼膠帶，標示清楚
（ｂ）大學生應扮演最後一名，不能贏小朋友
Ｆ．未彰顯活動宗旨：大學生共同參與競賽，或給小朋友取笑？
而形式與體育競賽雷同
（４）ＲＰＧ
Ａ．各個角色的台詞、與其他人物的故事串連未考慮周全；
各關主不只了解自己的項目，也需清楚其他線的內容
各線由不同人寫，有台詞內容重疊產生混淆－ｂｕｇ
Ｂ．道具、角色裝扮可以準備更仔細
Ｃ．評分標準不明
→可參考寒假設支線，解支線可額外加分的形式
Ｄ．需有連接上下關的信物，避免小朋友跳過某關
Ｅ．相較獨立的四隻主線，設置支線可以節省人力，
關主也不會有一段時間很冗
→設支線需搭配隊輔引導，以免小朋友混亂
Ｆ．遊戲過於簡單，設遊戲可給予小朋友休息時間，應兼顧動態和靜態
Ｇ．路線配置可以更簡單，隊輔帶小朋友來回跑很累
（５）環衛教
Ａ．各關之間有拖到時間，場控、吹哨等需要更充分掌握
Ｂ．病蟲害關卡講解時間過長，遊戲規則過於複雜
Ｃ．營養關卡未達到預設教育目的，未妥善掌握秩序()
→若只有調配飲料，可以不用採競賽形式
Ｄ．環保關卡，講解時間過長，有所拖延
（６）相見歡
Ａ．分組名單先確定好，隨機抽的方式風險太大
→先分好，但形式可以再包裝
※提案：分類帽
Ｂ．名牌由各組設計製作
→提高各家的區別度、紀念意義
減少名牌夾的成本
（７）晚會
Ａ．劇本與對白由不同人寫，內容差異性大、不搭調，寫的人也多不上營
→因應：劇本應由相同的人負責，而非每個人獨立寫
Ｂ．應提早確定劇本
Ｃ．排戲時間過短
→暑假困難：許多人不在台北，大一生也沒有宿舍
Ｄ．營光棍舞也有集合排練時間的困難
Ｅ．主題可以由總副召或其他組負責，而非晚會組決定
「連續劇」此一項目之有無可再討論
Ｆ．多了原先未預想到的表演項目，時間拖延過晚
Ｇ．劇：（ａ）大學生也應共同參與，而不只有小朋友演出，
幫助小朋友更清楚表演型態
(ｂ）小組成發可考慮其他型態，不一定只有演戲
Ｈ．主持人：（ａ）人選應更早確定，主持人間亦需有默契
（ｂ）串場亦須驗收，不一定要與下一個表演節目有關。
此次串場時間拖太長
Ｉ．提議：提早吃晚餐，以有更充裕時間進行
→需要先和學校、廚工溝通；
並確定時間流程，避免小朋友先吃完而沒有事做
Ｊ．頒獎時間可加上音樂，這次時間過趕
（８）是否一定要評分頒獎？有小隊一直落後？
→回應：頒獎可讓小朋友更有動力，仍有其需要
可以只公布前兩名，其他隊則獎品相同
５．時程安排(上午課輔，下午育樂營)
（１）相處時間減少，沒有和小朋友一起吃飯的時間
（２）若是獨立的營期，招集小朋友到學校有困難(名義及校車費用)
(３）提案：可以與小朋友一起上課，
或隊輔參與部分課程規劃，帶小朋友上課
６．生管
（１）水球、啤酒瓶應清理乾淨，維護社團形象
（２）洗澡：
Ａ．寫清楚排班表(以個人而非家族輪)，確定下一個該叫誰
一次四個人輪，洗完澡的可以叫下兩個，避免空白時間
Ｂ．提醒大家洗澡時間－限時
（３）寢室
Ａ．注意飲食等清理
Ｂ．教室外垃圾的整理，每天拿到垃圾場
Ｃ．提醒寒假時需注意禦寒
（４）餐飲
Ａ．對未帶餐具者之處罰
→提議：倒垃圾、裝開水
７．小朋友：對脫隊、不守秩序者應訂出罰則
８．檢討會：
（１）每天的檢討應有紀錄
（２）控管檢討時間
※應先沙盤推演，再進行檢討(可與活動排練同時進行)
（３）確定各家都有人在
二. 1.午聚
(1) 地點可再調整，如共同教室
(2) 每次午聚皆可有一主題，如桌遊
2.社團活動
(1)市集的成效好，可再延續
(2)社遊可及早確定時間、地點
(3)提議：社烤