※ 引述《stitch900314 (史迪奇)》之銘言：
你好
偶然進來這個版
看了你的文章
以下是我這位國中教師的淺見
: 各位好，我是一位媽媽，女兒唸國二，昨天發生了一件事，讓我猶豫不知道該用哪一種方
: 法處理最好，所以來詢問大家，如果你是家長你會怎麼做？
: 事由:
: 前天發現女兒餐袋裡有一顆行動電源，不是我家的，女兒也沒有帶手機去學校。
: 我馬上問她:這是誰的？為什麼在你的餐袋裡?
: 她回答我是班上男同學放的，請她保管。
: 我問:為什麼請你保管？
: 她回答我:我也不知道。
: 我告誡她，明天馬上帶去還他，以後不可以幫人保管物品，若再犯，我會把東西沒收，請
: 主人來跟我拿，或者我拿給對方家長。女兒答應我明天會拿去還給同學。
: 隔天晚上我問女兒行動電源還給同學了沒？她說還了。
: 女兒洗澡時，爸爸發現抽屜有昨晚的那顆男同學的行動電源，
: 女兒說謊她還了。等女兒洗完澡，我問她，為什麼行動電源還在家裡？為什麼說謊騙媽媽
: ？女兒頭低低的不說話，我很生氣對她講了一篇道理後，告訴她星期一我會帶這顆行動電
: 源給導師，請導師還給男同學，一說完，女兒馬上大哭，她怕行動電源會被老師沒收，她
: 沒辦法對同學交代。
遇到孩子說謊
家長和教師的第一反應一定是失望
失望伴隨而來的怒氣
會導致情緒用事
反而不能冷靜處理問題
孩子說謊的原因很多
可能害怕被罵
可能便宜行事(這就要從孩子是否常因為懶得解釋,覺得說謊反而"方便")
或者是另有內情
家長因先了解說謊背後的成因
才能對症下藥
文章中你雖然詢問孩子為什麼要說謊?
但是孩子"頭低低的不說話"
顯見孩子也知道若是回答你可能會更生氣而不敢說
建議你還是要了解原因
"忘記還?故意鬧同學?還是男同學本來就答應借她幾天?"
不同的原因有不同的處置方式阿...
: 我告訴她，昨晚我有告誡過你，妳非但沒拿去還，還對我說謊，我對妳很失望，不要再說
: 了，星期一我會去找妳們導師。說完我就去睡覺了，女兒大概又哭個十幾分鐘後就去睡了
: 。
"不用再說了"
這句話也是意氣用事
包含了妳的怒氣
更隱含著:"夠了!我不想聽妳的說詞了!"這種想法
對青少年而言
沒有讓他們好好解釋
那麼下次、下下次
孩子就會懶得跟妳解釋了
因為"反正爸媽也不想聽"
這就是漸行漸遠的關鍵
要特別注意用詞
尤其在這敏感的青少年時期
: 我想問大家，大家會如何做？
: 1.再給她一次機會,趕快拿去還。
: 2.行動電源拿給導師處理。
: 3.請那位男同學來跟我拿。
: 不管是何種方式，我打算處罰她到年底都不能和同學外出。
: 我想聽聽大家的想法，謝謝大家。
這位媽媽
現在才四月
年底的話...幾乎一半的國中時期她的交友都被剝奪了
因為這件事反而傷害了她的人際關係
剝奪了青少年最重視的朋友相處時間
"許多人際互動技巧,就是在青少年時期養成的阿!"
這個處罰真的太重了
有些得不償失
妳可以剝奪她出去玩的時間
但一年時限真的太長
建議作法:
先了解原因
訂下規矩(不可以把別人的東西帶回家...等)
導師端這部分
因為妳已經放話說要找導師了
所以可以電話跟導師告知有這件事
聽聽導師的看法
說明妳希望的處置方式(例如不要沒收等)
但是注意
如果你決定要剝奪她和朋友相處的次數
就務必要告訴導師不能因同件事處罰她
(一件事不二罰)
青少年敏感又脆弱
相信最了解孩子的妳能有最棒的解決方法
一些淺見
希望能幫到妳
加油