我也是亞斯,29確診,合併輕度注意力不集中症候群,但最困擾我的是憂鬱症,
我看這劇覺得蒼藍鴿點出問題點的最精準,
英禑的固著行為已經到中重度自閉了,
但中重度自閉基本上都有智商問題了,那有可能展現出學者症候群的樣子。
這是我覺得最不合理的地方,
(這樣應該算有韓劇點了吧?)
輕度其實很多你如果只相處個幾小時,你根本覺得他和正常人無異。
然後上一篇推文真的很熱鬧,也才讓我想回文,
我看有些人說:你們講的故事,是很多普通人都會遇上的,和這個症沒有一定的關係。
但我想差距在於:我們遇上了,沒有能改變困境的能力。
因為我們連為什麼會發生都不知道,我們就是沒有那個EQ能理解發生在我們身上的事。
我記得在做心智評鑑時,我對情緒的描述只有高興、不太高興、不高興。
我也是從小被霸凌到大,
也注意到自己,可以輕易讓溫柔的女老師變臉,對我大吼大叫情緒失控,
同學用自大形容我(柯P好像也被這樣說),但我從成績到身材容貌家世沒有能自大的地方,
(不像上篇原PO還能上台領獎,我是進重考班才有廢文大學的)
所以十幾年過去了,我還是不明白為什麼最近還聽得到有人用自大形容我。
我聽過同事在背後說我:沒有任何讓人喜歡的特質。
就我對我自己的觀察是我能夠輕易引起人們惡的情緒,但我不知道如何改善,
我也不想當一個走到那裡都被討厭的人,最後得了憂鬱症。
如果大家還不明白亞斯是什麼的話,
就想想,你生命中一定有遇過那種人見人愛,你不知道為什麼就好想與之親近的EQ高手,
那亞斯/輕自閉患者(中重度的大家應該碰不到)就是以上這種人的相反,
明明沒有做什麼大奸大惡,但你就是很討厭他的一舉一動,他的白目,
像披著人皮的蟑螂一樣,人們急切的希望我離開他們的視線。
然後男性的自閉症患者比女性自閉症患者更可憐,
因為白目的症狀更嚴重,因為我想結婚的關係去找過男亞斯,
我也受不了他們的白目和不會讀空氣,雖然這樣跟本是五十步笑百步,
他們一樣讓我感受到自大的感覺,
說不定自大感其實是教科書沒寫的亞斯特質。
然後他們粗魯的言行讓我感到崩潰和受傷,
我想這說不定是我同學和同事的感受,
但我的言行又沒有那些男亞斯那麼誇張,
所以也找不到能反省檢討的地方,
只是越反省越憂鬱。
很抱歉打了那麼多和韓劇不相關的東西,
希望大家能夠原諒,我知道已經有人看不下去患者出來講這些東西了。
只希望如果你有遇過一些明明沒做什麼,但就是很討厭她的女生,
可以認真想一想,她到底那裡讓你討厭,然後告訴我好嗎?
我其實不只一次問別人,用幫助身心障礙做善事的名義,
但他們都講不出來。
我己經決定我爸媽過逝,我還找不到人嫁的話就去自殺,
我已經很厭倦當人形蟑螂的日子了。

不會厭煩喔～看過這齣戲之後要更珍惜自己～我覺得你這篇文章在求救，雖然不知道能如何幫你，但是我想給你一個大擁抱有時候我很想跟人交流，但是又沒有朋友的時候，我會看書，運動。

診斷後，找個能教自閉症患者社會適應的人比較重要吧。我有個學生也是可以把我好話說盡，搞到在教室對他斷線開罵（另一個讓我這樣的是過動症），不過他跟輔導老師定期會談後，真的改善很多。診斷本身不會幫助你，診斷後去找專業能教你社會適應的人才是重點。你不懂為何別人不告訴你哪裡做錯。但不要直接批評糾正別人本來就是社會化的一部分。至於我那個學生，是我好好跟他解釋為何不行，他可以怎麼做也沒用，他還是繼續跳針打擾課堂，非惡意的。所以，真的沒人跟你說嗎？或許有人像我這樣說過，但我們非專業人士的說法沒能讓你聽懂也說不定。真心推薦去找專家，我看我學生的改變，超感謝輔導老師的。

我女兒也有亞斯傾向，我都有點受不了了，真是辛苦你了

千萬不要為嫁而嫁，珍惜單身的自由吧

你舉的三個例子我都覺得是老師的問題......

樓上，那是因為你看的是文字

真的找到人嫁不一定好過，有試著培養哪類興趣嗎？

而且是單方說法

想給妳一個抱抱啊 轉向自己一個人的興趣如何呢

自殺跟嫁人......只能選一個？

單身規劃好生活 一個人也沒什麼不好呀

汎科學也有請律師討論，覺得滿不錯的

我過30歲也沒什麼朋友其實..XD

https://youtu.be/CH-oHUD8mNk下：https://youtu.be/Aq3RxuhW568

找不到人結婚還可以單身生活啊...... 結婚的挑戰可能太大兩個人結婚卻不是兩個人的事而已 難度很高

老實說我懂你想死的心 想死的話就去死吧 在那之前先把想做的事情做完再死吧不然人生一次太浪費了

從原po敘述的讓老師抓狂三件事來看，首先第三件比較能直接看到或許可以改善的地方是，比起跟老師重複跳針有睡沒睡（長輩們通常會認為小孩頂嘴不禮貌），或許可以跟老師闡述 "因為我本身障礙問題，閉上眼睛會比張開眼睛更能集中聽力，希望請老師諒解"，如果要加以佐證說法，或許還可以說出剛剛聽到的文章說了什麼內容。雖然原po英文不好，說出的內容不一定完全正確，但就算是說出聽到哪邊不懂的地方，老師也會比較相信然後理解學生是哪邊懂哪邊不懂（不過這是老師本身也願意去理解的前提）。至於第一、二件，我個人看法是統一秩序與規章制度的問題。在事件一，可以去想一下老師如果先發給原po，老師本人可能會造成什麼困擾。如果開了先例給原po先拿，可能衍生的問題是，也會造成其他學生也跑去跟老師說他們要先拿，如果多方仿效，會造成老師本身管理的困難（書籍數量保管統計要另外紀錄，如果老師本身事務繁忙，他可能會很討厭），也可能再衍生不公平的問題。有的家長或學生可能會提出，為什麼某單一學生可以先拿，可以先讀？（這是成績競爭下可能有的問題）。至於事件二，我在猜與學校評分系統的規章制度或輸入分數的評分軟體可能有關係，老師作業通常以班級為準來管理，不過資訊太少，我也不確定，只是猜猜。

沒有人愛是一回事 至少要愛自己 自己要過得好先 充裕再談生小孩 （不然小孩太可憐了 會感受到的

說真的你跟老師那個除了第一個老師除了第一段白目之外，單純就是台灣老師不喜歡學生靠北而已

看起來是老師不喜歡你，因而沒耐心好好解釋

被討厭就被討厭阿 反正每個階段身邊的人會一直換 別人對你的看法其實一點都不重要

嗯...要找到讓自己開心的事喔！

哀 好辛苦 我家教學生有個妥瑞氏症的小朋友 這些行為真的無法控制

妳的回覆正是回答了妳原文中的困惑與其說他人討厭你，倒不如說是不想跟你爭我曾在中學任教過幾年的時間，所以妳講的這三件事情我常常看到，你不需要說服我，正如大家的推文也無法說服你。既然都年過三十了，那就做自己想做的事就好，自己快樂比較重要

人生中認識幾個學生時期就確診的輕~中度自閉同學 即使小時候就診斷 也要有天使家長(禹父)才會有機會翻轉間接知道一位接受早療才有接近一般人的社交能力但認識的個案家長還是以逃避來面對自己的孩子...而對於我自己過去相處過的同學我也感到很抱歉 我也是到大學都畢業後幾年才對從憂鬱躁鬱自閉到思覺失調等精神疾患的各種面向 也知道以前應該有更好的方式和他們相處但也只能對十幾年前的無知感到無力和懊悔

感謝您的分享 但這裡是韓劇版 發文要有韓劇點唷！

我沒有誤會你是壞學生喔！我跟你說讓我氣到理智斷線的小孩也不是壞學生喔！聽你的例子跟讓我生氣小孩的例子有個共同點：非常堅持自己的做法，即使對方說了他的遊戲規則是什麼，你也毫不妥協。（這就是自閉症特質。所以我不知道我學生的輔導老師怎麼讓他學會適度妥協的。）

我最近因為自己的問題造成工作上有很多狀況，以及造成人際問題，目前的反饋是我有許多思維不太符合正常人或成年人，例如我不太會去感受到他人的情緒，或者是不太會說話，表達的方式反而會激怒人，因此我現在又更無法主動去接觸人，但一般與人來往，我還是可以像常人交流，只是會有一些特定和慣性，據別人認為是過度的表演含謙虛、客氣等唯唯諾諾的肢體；由於最近心理壓力很大，其實有點憂鬱，我高中有被三總來學校的醫生診斷是注意力不集中，但家裡長輩是自然療法，反對西方醫學，所以想詢問是否有推薦的，我可以去診斷自己是否有需要治療的必要，或者是有可以治療的方法，謝謝；另外我另一個問題就是我現在並不會被別人認為有這些疾病，可是我覺得我有一個難關和思考以及打字或說話方式困擾著我。

被人討厭並沒有什麼，普通人都不一定能交到很多朋友了自己可以為自己做點什麼，不一定要結婚。我表姊婚後面臨更多

你說希望別人告訴你做錯什麼，但其實你說惹老師生氣的例子裡，老師已經跟你說“你做錯什麼了”，我想這就是為何其他人放棄跟你解釋的原因，因為他們已經看到“跟你講也沒用”的狀況。這就是為何我說，或許專業人士比較知道怎麼講才有用吧。

婆家、和小孩的教育、相處。都不容易。等到家庭開銷大了又會開始煩錢

另外前面有推文提醒你，版規要有韓劇點，趕快補喔。不然即使大家對你都有善意，按版規就是要給處分之類的。屆時你可能又覺得這裡跟外面一樣排擠你。但其實不是，按規矩做事就是這樣的。雖然沒有朋友也不是自閉症才有的困擾，但總希望自己被社會一定程度接納，不然會有存在必要的困擾，其實這也是每個人都得面對的心理需求。光是要按自閉症當事人邏輯說服他這點，就建議你花錢找專家。專家不一定能做好，但一般人其實多一事不如少一事，為何要努力想辦法說服你？當然是遠離你比較快。至於輔導老師吼你這事，只能說他輔導知能不足吧！比較自閉症已經是正式診斷，需要更專業的人員。比起輔導老師，諮商師會更專業，而且最好找擅長自閉症的。如果父母經濟允許的話（看前面推文，你自己的經濟是很勉強），可以討論看看養隻親人的狗寵物。親人寵物可以給人類很強烈的被接納感，真心推薦。我曾經有隻同居的親人貓，牠給了我此生前所未有的被接納感與連結感，不誇張。

身心障礙者不自覺的傲慢 或許才是在這個社會寸步難行的最大原因

自大傲慢是比較批判性的用詞，中性一點就是不遵守該處的規定。所謂規定就是，它不必說服你，你就要遵守的東西。不想遵守就去走修改規定的流程。

我只想說，柯不是亞斯

其實常人也不見得服氣每一項規定，但我們會盡量（至少表面演一下）按規定行事。

你講的事情 就是普通人也會碰上的

我覺得劇中禹英禑可以輕易接受新規定這點（在公司不可以講鯨魚，但在跟某人私下相處的公司又可以講鯨魚，等某人喜歡上他後又不能老講鯨魚），其實非常不符合自閉症的狀況。有這麼彈性應變的能力，卻不分場合硬要把自己名字自我介紹搞這麼複雜，這不是很衝突。戲中做到的是呈現自閉症的特性，但無法做到各症狀同時存在的合理性。譬如自閉程度如此還有高度社會適應力。我看社會成就不錯可以演講的自閉症患者，症狀不會這麼明顯。

普通人遇上了 也沒有能改變困境的能力 所有人有困難都需要幫助心裡層面都是一樣的==也不要覺得自己自閉症是這樣 別人自閉症也是這樣

我小孩有亞斯特質，我才回頭來發現自己也有特質，如果我早點知道，我可能就不生小孩了，看著小孩社交上一直受挫，當父母的好心疼，已經砸很多錢在做早療了，但頂多能讓特質稍微不明顯，不可能變成擅長社交的

你那三個例子，之所以會惹火老師，是因為有些潛規則是我們當作常識，但你因自閉症難以理解的，而當對方認定你無視潛規則而糾正時，你卻因為沒看見潛規則而反駁，就會引發對方認知你在頂嘴 無視老師糾正 挑戰權威 輕視對方 等種種負面情緒。案例一，老師認為還沒有要用的東西，他想統一發，但你堅持先拿。這種沒有對錯的東西，堅持到底就會變成找碴跟挑戰權威。在無關對錯的事情上，社會潛規則是尊重該處負責人的決定 而負責人沒有義務說服他人。因為所謂負責人就是責任與權力都比較大的人。負責人要為後果承擔更多罵名的人，所以同時他有更大的權力，在無關對錯的事情上他沒有義務說服你，反而是你不遵從指揮就是你在挑戰他的權力。第二個例子的潛規則是，中學分組不會跨班。而老師以為他已經在你搞錯狀況後告訴你不行了，但你堅持要繼續跨班分組報告，老師會覺得勸導無效而生氣。而你會認為，老師沒有先講不能跨班分組，自己努力找到組別還被否決是老師不講理。你們都沒注意到：潛規則是分組報告是不能跨班的。

不好意思要在你這篇留言 謝謝您的分享 但這一串討論文真的偏離原本戲劇內容太多 你的這篇除了女主角的名字真的看不到韓劇點 希望可以看一下板規 謝謝～^^”

第三個例子，我自己也有遇過。學生閉眼但堅持他沒有在睡覺的。我自己的回應是，那也請你不要閉眼睛，這樣方便我統一認定大家的狀況。如果學生可以在這點讓步，我倒是沒問題，但如果學生堅持閉眼，那我也會感覺挑戰權威就是了。如果你希望融入環境，被環境接納，那你就要學著去發現並遵守沒有傷害人但也不一定符合你邏輯的潛規則。就像你這篇，如果想留在板上，且你不要被版規懲處，你也要趕快在內文補上對本劇劇情的心得。好像要200字以上的評論？字數自己找版規確認。

以事件來講都沒有什麼太大問題，至於老師為什麼會抓狂，覺得可能是細節部分，可能（我說可能而已喔！）你的用詞與語氣戳到他們。分享一點自己的經驗，國高中時期也有在不理虧的情形下讓老師暴走，舉例像是我上課東西掉了，英文課的關係我喊了GOD!，但老師認為我講髒話，叫我不要講髒話，我跟他解釋，越解釋他越生氣，然後就暴走，要記我警告，被生教組長帶走，結果當然是沒有記，生教組長也很無奈，我們班也發生過另一件類事件，某男同學被老師說上課講話讓他站起來罰站，但那次聊天的不是他，他據理力爭，然後一樣老師暴走，生教組長無奈處理，長大後有想過為什麼那時候老師那麼容易暴走，中學時期實在太多人很屁，老師們也都是壓力鍋，青少年時期又很容易有那種「你們大人都不懂」的態度，所以當我們不是逆來順受或他們理想的狀態時，累積多了就很容易爆炸，當然依你的案例，你的狀態與一般人不一樣，我想肯定更容易把老師引爆，我講這麼多是想勸你說不要太糾結於從前學生時候的例子，至於現在的困擾，覺得找到自己熱愛的事情很重要，為自己再努力一把吧！加油！

我覺得挑戰權威沒有錯。在沒有輕視權力的心態前提下，向權威發出相反意見或提問只是替自己爭權益以及需要討論的空間，又或是需要權威提點如此下指揮的原因而已。只是要在社會風氣權威就是不能被質疑跟反抗的狀況下，要這麼做需要有溝通談判的策略跟技巧，不然就是處處碰壁，我覺得這對普通人來說也並不容易。

我遇過 我懂...但她除了所謂白目外，還有所謂的天真後來在充滿內鬥的環境裡，反而凸顯了她毫無心機（同時也很好被看透）於是環境反而接納她了，加上她學習能力（拷貝能力）很好，也慢慢“模仿”成環境需要的人，她可能是幸運的例子

這些當老師的人情緒管控制這麼差嗎？動不動就爆走，又不是什麼多大不了的事這麼容易抓狂當什麼老師

我覺得樓上t大好有耐心解釋的好好1.我會覺得沒怎樣，反正跟同學一起拿到2.老師有譏諷的成分在裡面，後來自己又有點下不了台（？）3.環境累積的惡意，你的行爲被放大解釋了

回覆樓樓上的t大，真的好有耐心的一一解釋。看完後，我也恍然大悟，真的就是這樣。我們一般人會讀空氣，會知道淺規則...但是原po這樣的人只認為自己沒錯會想要跟老師據以力爭...但是誰有耐心呢

通常潛規則是長久以來的成規，有些確實發展到後來，已經不再適用於當下，但因為大家都已經習慣這麼處理，所以也還是會依照這個模式去處理。不過也有些規定即使表面上比較讓人難以理解為什麼要這麼做，但深究其源頭卻會理解其意義的。很多時候，沒有規矩，不成方圓，規矩還是有它存在的必要性。只是從另一方面來說，某些事件比起潛規則，我會更偏向是有沒有同理對方的立場，學生希望老師理解和體諒他，可是相對地，老師也是人，工作上也有很多雜事夠他煩，也希望學生不要找事也能體諒他。有些在自己眼中看起來微不足道的小事，可能會帶給他人莫大困擾或是改變其既有做事模式，需要對方再耗費額外心力去適應的，但是這些他可能不會說出來，因為麻煩，他也沒有這個義務。比起身陷在自己邏輯裡總是認為那都是小事，有些時候還是要想想提出這些要求時，對對方可能會產生什麼困擾，畢竟人的相處還是互相的。

我也只看到一個自閉症患者在這一再的自以為自己唸了很多書很會說話…這，就是原po你在找的自大。

蒼藍鴿說學者症候群只會出現在輕度自閉症患者身上但我google了一下找不到任何相關文獻耶

推薦可以考公務員，有的門檻不高，裡面多的是難溝通，難相處的人，但是因公家關係，這些人反而可以過的更舒適

才提個一兩次書看很多就拿出來鞭人家整天提很自大，某樓是書讀太少被戳到痛點是不是，收錢就是要辦事，當老師這樣被人家問就要崩潰，哪天失業去當客服做超商不就要自殺，笑死，觀點這麼草莓又不願意多讀書不如不要出來混

你回覆我的正是別人之所以不想跟你爭的緣由，不是只有你被身心科診斷出什麼，這樣就覺得我傲慢？是你自己要用惡意的眼光看世界。你用這樣的態度面對他人，然後他人要無條件忍讓你？那是否我講出這句，你又要覺得我傲慢？再來大家提醒你這裡的規則要補韓劇點你視若無睹啊，到時候有一些處分，你又會覺得韓劇版不友善嗎喔我看到你補充了，有韓劇點ok針對我之前推文的內容，我指的是我看過我的同事處理過這樣的事情，我有對你的行為下評論嗎？你因此用傲慢這樣負面的形容詞，是因為我說我曾經任教過所以你覺得我跟所有的教師都是一樣的？

雖然我不是原po，但我能從文字上，感受到樓上的傲慢以任教過老師的說法，用一種社會地位較高的角度去對話，當然會引起他人不適。

其他部分不談，樓上指的傲慢還真是明顯的不得了…

其他不好講，不要為結婚而結婚。肥宅我相親N次，不說對方是否喜歡我，但是我從沒遇過讓我覺得結婚後彼此會幸福，能一直走下去的對象。人是否會過得更好，這不好講，但是只要有一點勉強，很難會更好。

一般人連跟常人相處時都不見得願意換位思考了，更別說要去理解自閉症患者的邏輯進而溝通說服了。

稍微看了一下前幾篇，上一篇的H大補韓劇點了，重新看一次還是覺得文筆真的很不錯，但又更感到深沉的悲傷…

既然原po是想知道怎麼解決問題 就得放下是患者的身分好好審視自己能夠改善的部分（其實非患者也是這樣的）～覺得T大講的很好 看柯的訪談雖然讀不懂情緒 但還是有很多部分可以靠學習去改善的 另外也推伴侶動物（前提是要確定能照顧好自己跟動物）

對別人的親身遭遇用"我看多了"的態度回應，用傲慢來形容還真是很精確感覺原po就是因為無法理解，所以這些小事留成了心結

禹律師得人疼的點在於，雖然行為有時不宜，可是很直接的表現出她體貼或想幫忙的心。而且她很努力的學習互惠互動的社交技巧。

如果能透過這樣的對話，多少明白雙方的盲點就好了

其實是因為禹律師長得非常可愛又乾乾淨淨的吧xD如果是一般人早就被打死了......

昨天禹律師90度鞠躬，真的把我看哭了。星星兒如果做得到自省與表達歉意，其實後續問題也不會那麼多。偏偏就是超難超難教會他們...通常他們都覺得自己沒有錯。我常跟他們說，要用愛心與體貼的心說實話，也講例子和做法給他們聽，但他們很難理解，就算把前因後果都解釋了也不懂、做不到。

之前有個類似特質的女生來我家（朋友的朋友），我一整個覺得好痛苦，一直逃避她，雖然她後來主動去把碗洗得超乾淨又猛誇獎猛誇獎，我還是希望她不要再來了....

不要那麼絕望啦，還是能有一些小秘方能讓人生輕鬆一點的

洗碗是超棒的事誇獎也是好事，但不知道為什麼被操作的很怪......

"真的喔""幹嘛這樣""我不清楚，你願意說明給我聽嗎？"只要把這些你覺得是廢話的東西 取代掉大部分對話想講很多話的時候換上這三句 真心不騙 常保安康

跟上面k大一樣 前公司有類同事 曾經自以為也能包容想說算了 但最終也是炸裂

我是覺得無法好好說實話的人自己多少也有一點那個啦我看過蠻多家教不錯的人他們都能把實話表達得溫和清楚

原PO請妳好好理解T大說的內容。自閉症會一直卡在『自己認為對的順序上』完全無法跳脫，造成別人看來你就是跳針跟魯小，但像T大講的，很多事情不是論對錯，而是該情境（學校/職場）順勢性。我自己家人也是輕度特質，我也會煩惱他以後會不會社交挫折而導致憂鬱症。（雖說比率上非常大。）

我自己也會離這種人遠點 畢竟直爽跟彆扭很難相容哈哈總之你稍微觀察給個一兩次機會 默默不講的你就離遠一點畢竟那種內心小陰暗的人搞起事來就連一般人都難招架

戲劇本來就會美化加點浮誇 得釋懷不然就是不要觀看光是主角身邊的人都那麼Nice就有點不現實囉但這部戲劇正面效應會比負面多 多了願意嘗試理解的你們遇到了卻沒有解決困境的能力 說得很好

什麼都不說了 給原PO一個大大的擁抱

推樓上，給原po一個大大的擁抱+1

一樓好溫暖~~

像前面說的，找自己喜歡的事學習或運動應該會有幫助。另外生孩子我覺得你要先學習愛自己才行！我也在學習如果愛自己

“去愛一個人”其實是非常難的，我應該沒有自閉症，但我也懷疑我能做到。“去愛一個人”很大比例是“放下自己的邏輯或標準”，去“理解配合並滿足對方的需求”。多數人，包括我，想要的愛是“跟你在一起，我很快樂”，這種情況其實是想要“被愛”，而不是想要“去愛”。我覺得劇中濬浩有做到“去愛”，但英禑到12集為止只做到“被愛”。愛情是愛的高段班，初級班可能是先愛你身邊的同學同事。即使他們有時不那麼符合自己心意，但只要對方沒有惡意，自己就會在能力所及範圍去善待對方，提供幫助，照顧對方的需要。這就是基本的去愛別人了。另外我很同意某樓說的，有時候老師理智斷線，是因為環境累積的惡意。譬如確實有學生是明明睡著卻愛硬拗，這種硬拗的學生還特別愛回嗆老師陷害，負面經驗累積下來，類似的情境就容易讓老師覺得舊事重演，而忽略眼前這個學生真的只是認知落差。另外一種可能是情緒疲乏。單一應對一個特殊生還行，但在要上課中，或者已經連上幾堂科情緒疲乏的時候，就很容易理智斷線。至於案例二老師有暗酸嘲諷嗎？不一定。他可能沒有想到自閉症無法理解分組當然是班內不可能跨班，而把學生當成找碴，基於這個學生找碴的認知，回應就會變得很不客氣。有板友提到，這應該是老師的專業要能應付。話是沒錯啦！但大家憑專業上班時，也不是絕不會出錯的吧？師生應對很多是有時間壓力的即時性，所以如果任一方心力不足，都有可能擦槍走火。（所以能講理配合的學生都是天使）

回文也太認真....

回樓上，我可能有極輕度自閉症（？）

就我觀察在劇裡跟柯p讓人感到討厭的時刻，是因為你們說了實話，而且會一直強調事實，這個社會並不喜歡聽這些話，但要如何修飾自己的話就要請專業的人來幫你，辛苦了

這麼多篇下來， 這一篇我好像比較能懂亞斯的特徵對映到從小到大身邊有過這樣特質的人。生活是滿辛苦的事，我到現在也是有很多個牽絆而繼續生活下去，希望你也能找到

推薦去看溫柔堅定正向教養孩子的書籍，以及成長過程心理創傷類的書籍，如果想要書單可以再寄信給我。我自己本身有點類亞斯，覺得亞斯跟兩三歲豬狗嫌的屁孩很像，看了這些書之後，試著用書中的方法溫柔對待自己，覺得很有用。對我來說這應該算是生孩子最有收穫的事情，因為自己本身有躁鬱傾向，當初是不希望孩子長大跟我一樣，所以才開始看書，也因為這些書讓我學會好好幫自己療傷，也學會自己跟別人的界線，還有如何去愛自己跟愛別人。

柯p並不是說實話才讓人討厭，是他一大堆的歧視用語令人厭惡

別人不是講不出來，而是「會累」。因為尋常人並不全盤專注於邏輯，但你會專心用邏輯一次次的反問、推敲，這對一般人而言相當耗神。其實可以把許多被拒絕的時候詮釋成「對方累了」，例如別人並不是覺得你自大，而是你沒有察覺到別人累了。老師不希望你找他班同組是因為老師不夠勤快，覺得與別班老師一起協調指導會比較麻煩、比較累。他們不對你解釋也是因為覺得解釋好累啊。你的光譜在邏輯上是勤勞又執著的，也許比較難體會到一般人很容易累^^||

歧視用語隔壁棚可沒有少到哪去，不過就是每次都會選擇性做新聞罷了，就好好承認只是派閥不對嘛www

你可以嘗試多跟正常人談戀愛阿，如果妳真的難相處通常另一半受不了妳時會坦白跟妳說，妳再反思有沒有改進空間，也許最後互相磨合好就順利結婚了也不一定，不要給自己壓力啦，也不要給同事壓力要她們坦白，因為一般職場同事假如不是跟妳處到完全撕破臉通常不會直接指責妳哪裡不好，只會私下說閒話

推薦你可以養寵物，狗狗可以滿足你付出愛與得到愛的回饋、被需要的需求

樓上建議很棒耶！大推。

另外，妳舉的老師抓狂例子，很有可能跟語氣與態度有關係，其實同一句話用不同態度說出來會差很多。可能妳的語氣讓老師覺得不太禮貌或妳在挑戰她，容易讓人抓狂例如1. 老師說會統一發了，妳如果一直強硬跳針說我要拿到書，老師大概覺得妳在盧小小。因為你也沒有解釋你想照進度先看 2. 分組報告只能找同班的這是潛規則，如果妳也是用強硬的語氣強調老師沒有說不行，老師大概也覺得妳在故意挑語病3.如果妳是用比較委屈的語氣說自己真的沒再睡，閉眼比較容易專心。我想老師會比較容易接受其實有句話叫做得理不饒人，為什麼你覺得自己明明沒錯但都會被對方討厭。可能就是妳自覺有理所以態度比較強硬，更何況這個理可能是在你自己的邏輯中，不一定符合社會大眾的邏輯。所以態度、語氣放軟然後試著和別人去解釋妳為什麼會有這種想法和行為可能對於融入大眾會有幫助（個人的一點建議

推樓上d大 沒有在現場的人只看文字肯定不理解老師為何抓狂 反而會覺得是老師的問題 因為這裡沒有人聽到當下你的用詞 語氣和態度 這種用文字是無法表達的

嗯…這文發在這適合嗎？

職場上有可能有ASD的人會讓同事生氣但不好開口問對方有身心狀況嗎？希望有狀況者能說出來會有幫助