上一篇大致說了古籍研究室社的歷史與折木開始的轉變
這次時間點就從第二本及短篇的說起吧
在經歷冰菓事件之後
古籍研究社回到了正常的社團活動
(喝茶看書吃點心......咦？跟某個音樂社團好像)
[犯下大罪]這一篇
先是從無意義的閒聊帶到基督教的七大罪
由於當日才發生疑似千反田為了不明原因而生氣的事件
因此折木聯想到了之後沒頭沒腦的提問
挖了大坑給自己跳
(σ′▽‵)′▽‵)σ 哈哈哈哈～你看看你
總而言之是為了瞭解千反田為何而生氣
解謎並不困難，但是令折木在意的是千反田為了自己生氣而感到慚愧
雖然秉持有情緒不是壞事
但是還是會因為自己的情緒而煩惱
其實這裡就已經暗示折木開始會在意千反田的反應了
惠賜想千反田為何生氣，又為何自我檢討
但若自顧自己的去評估他人，擅自認定他人形象
就真的是如同標題，犯下大罪了
再來古籍研究社四人被邀請到2-F的電影製作
由於主題是[懸疑]電影，但不幸的是腳本在解決篇的時候病倒了
無法完成的電影造成了麻煩
為了解決問題，千反田有舊識的前輩『女帝』入須冬實前來提出委託
一開始先以彆腳的電影放映帶入故事
想當然，站在折木的立場，並沒有非得幫忙不可
入須很巧妙的利用肢體和語氣，加上千反田的好奇心
最後還是同意幫忙評估其他人的腳本
「愚者的片尾」這一本很有趣，在故事中使用敘述性詭計解謎
而實際上，這本書本身也用了敘述性詭計引導讀者的思維
不過我待後再提
這一本其實很聰明的利用冰菓之後的影響
同我前一篇所說，折木已經開始有轉變，想要參與這個玫瑰色的高中生活
入須的出現，正好給了奉太郎一個機會
在巧妙的言語引導下，折木不自覺地幫助女地完成了她的目標
由於第一次展現自己的能力，卻發現並非是從自己的意願出發
加上好友們對於結果的疑惑
終於使他重新面對起自己完成的結果，用不同的角度。
之所以促成這個發展，很大的原因是出自折木在冰果事件中的轉變
這個轉變是他自己的意願
因此，這次電影的腳本委託與一開始的目的不同了
原因就出在折木所說「將看事情的角度轉變了」
本來以為是幫助他人解惑，實際上卻是重新創作出不同的結果
以為自己是發自內心用自己的能力，最後卻是被別人引誘而利用
即是不看後面的短篇，一般人多少也是會憤怒的
(這裡的短篇指的是「長い休日」收錄在第六本小說中)
最後折木還是成功的解答了初衷
完成了最開始的劇本
在神山高中的學生聊天室中為千反田解惑了
入須之所以找上古籍研究社，似乎是起因於折木供惠－奉太郎的姊姊的推薦
當然，從結尾的聊天室中還是看的出來
入須也出於一些不得已的原因利用了折木並為此感到抱歉
(短篇集，繞遠路的雛偶中也可以得知)
卻沒有瞞過可算是為大魔王的姊姊
其實原本的劇本，也跟這一本的內容互相呼應
人與人之間的傷害與被傷害，也許都有各自的原因
誰傷害誰，誰又該原諒誰，這些都只有當事人才能了解吧
或許，沒有任何人受傷的故事就跟這次的事件一樣並不存在
最終千反田還是給出了她的答案
「我也不喜歡有人死亡的故事。」
這一本中，折木再一次發揮自己的專長
卻是導向了錯誤的結果
與入須最後的會面那時
發怒的原因除了對於被利用自己卻渾然不覺以外
也是對自己的能力感到挫折與不信任
『原來我並不特別』
也許自己早有所感卻相信了錯誤的期待
對於被言語影響而相信自己有能力這件事感到惱怒
他生氣的對象並不只是入須冬實，還有他自己
所以對話的最後才會不自覺地笑了出來
果然，相信自己有能力真是太蠢了
折木大概是抱著這種心情吧
最後，帶上與小說比較無關的動畫11.5
腳本是由米澤老師所寫，某程度上可以視作原作的短篇來看
內容主要是描述折木在「愚者的片尾」後如何重新振作
姊姊果然也是很聰明地把弟弟騙去工作
就某個層面來說，這次的事件自己多少該負點責任
所以才會幫助弟弟振作的吧
透過千反田的言語，幫助折木解除了心中的疑慮
並在事件中重新建立起自己的信心
後來才能帶入下一本「庫特力亞芙卡的順序」
嗯，冰淇淋...真好吃