1-3青春的土壤正式埋下註腳
「我看隔壁班都很安靜。還是我走錯班了。」
那位發號施令的男性走向講台左方，右肘抵在桌上，微胖的胴體傾在桌緣，以輕鬆且
詼諧的口吻問著。照他的動作與說詞，和搭配規矩的襯衫與黑褲，腰際繫上不合尺寸的褐
色腰帶，應當是這班的導師。
雖然老師看似試圖導正秩序，但氣氛越吵越激烈，藉喧鬧推勢，有位同學熱情回覆他
：
「老師！隔壁班的同學好像在找你。」
這位同學的臨場反應引起附近同儕哄堂大笑，連林致安都不禁莞爾，老師見狀，漸漸
把身子挺直，心平氣緩地說：
「我只是開玩笑而已，當我第一天帶班啊。」
像是親耳恭聽英雄事蹟的信眾，教室傳來驚嘆連連，老師也因為博得同學矚目，難掩
自信的喜色。
「照這個情況，你們應該不用自我介紹了吧。」
「不用了！謝謝老師。」
老師這次不動聲色，只是在原地簡單巡視四周，我徐徐轉首，想確認剛才的發言者，
心中欲暗自銘謝，讓我避開自我介紹的駭浪，但遲遲無法定論是誰，回過頭，我和老師默
契地四目相覷，眼神像分針與秒針穩穩地碰合一起，即便羸瘦的秒針奮力逃逸，仍逃不過
分針機械式的追求。雙方僵持一會後，老師搶先開口了。
「你們好用功喔。」
「你想太多了。」
我意識到自己正在魯莽發言，這是改不掉的孿生關係，有時我自疑這是先天疾病，還
是對世界過度警敏的後遺症，但不論哪種徵狀，都不該有意或無心地乞受他人憐憫，因為
輒在匠鋪鍛造淬刃以自戕的人，傷口只是試驗的手段。
不過老師不顯慍怒，反倒對我故意而失禮的言論捧腹大笑，並諧謔似地說：
「你也蠻嗆的嘛！大名是？」
「我是何先誠。而且我桌上沒有書。」
或許我過度冷漠，像突撲而來的沁涼浪潮，把老師曬滿興致的熱灘冷卻，但他心底彷
彿高懸幻生不滅的驕陽，灘頭依舊酷熱，甚至我一度惑然，是不是連他貯存濃黑祕密的廢
棄角落也住著光的後裔，照映那些浮在刊印記憶的舊時報紙、代表曾有純樸快樂，如今綻
出團團棉花的玩偶等拋棄物上，舞蹈悠悠交錯的塵埃。也大概是我想入非非，我厭於以貌
取人，卻總把人看得太千里迢迢。
老師的眼神更加澄亮，透露想再與我交流一番的野心。而林致安也被其蠱惑，擺出堅
定如飛蛾總算找到它心儀的燈火似的焯爍雙瞳，把頭探向老師。
「我以為你們認識。」
「你要說認識也不是，不認識也不是。」
林致安被我似是而非的解說鼓動，不有忌諱地淺笑起來。然話鋒一轉，老師意會到莫
名襲來的直覺感應，好像在堅定地盯視我與林致安兩桌之間如荒溪夾岸的距離，那種距離
格外恩怨分明，或許是我們相處得太過乾燥，少了時間淌過的流水滋潤故事。同時，向我
們仔細詢問：
「你們放學後有空嗎？」
我和林致安不約而同以稍快但不及猛烈的頻率頷首，表示放學後行程鬆散，空無計畫
。事實上，我鎮日無所事事，只要和支付金錢及影響睡眠時間無涉，我一律概括接受，不
過，隨心的允諾並不意謂我誠懇地富有積極的性格，我只是枵腹的魚，在上天餵哺命運時
，求生本能便迫使我被動咬餌。
「那這樣的話，放學後到辦公室，我有工作要給你們。」
「應該不會太久吧。」
我最好再三確認，以免因信口開河而給予不必要的擔保。
「不會，幾分鐘而已。」
「那是什麼類型的工作？」
我依舊貪得無厭地二度詢問，彷彿孜孜不懈地對一口深不可測的古井吶喊，直到響出
一聲足以撼動森林的宏亮回音。
「等一下你們來就知道了啦！」
我想據理力爭反駁，但也不存在任何抗告的理由，畢竟，解答確實需要時間來註解，
此刻我再怎麼探究、搜索、偵破，應該也是迷茫。林致安則像是剛賞完一齣情節老套的喜
劇的觀眾，如同每到黃金時段準時守候在電視機前的平凡家庭，自顧自地笑。
老師回饋我們滿意的神情，是寫意的山水油畫中坐落一彎斜拱的古橋，夾帶老河的潺
潺口音；是那雙厚唇乘載著一片蔚藍的天空；乘載著放晴的眼神。他又重新站穩身軀，並
向其餘同學吆喝：
「其他人，先去搬書了！」
我謹慎地挪動麻木的腳踝，那雙腳一旦猛烈撞擊地面，便像裸足踏在摔碎的玻璃，稜
角刺得腳底痛麻，也不知該向誰傾訴，只好跛躄地前去活動中心抬領各樣教科書。
我和林致安手捧上等待澆灌故事，埋入深土，不知何時破土見曉。