電競專業為培養人才 而非打遊戲拿學歷
“打電話諮詢的有上千人,明確報名意向的有三四百人。”參與協助錫林郭勒職業學
院在國內較先開設電子競技專業的李愛龍,今天在接受記者採訪時表示,還沒到招生簡章
上秋季報名截止日期9月15日,這個只打算招40人的專業早已滿員。
把電子競技當作正式專業招生,在國內電競輿論與市場冰火兩重天的環境下,需要鼓
足勇氣,而9月初教育部職業教育與成人教育司發佈的一則通知,則為這個搶眼的中專專
業添了一把柴火。
在《關於做好2017年高等職業學校擬招生專業申報工作的通知》(下稱《通知》)中,
教育部公佈了2016年的13個增補專業,其中包括“電子競技運動與管理”,專業代碼
670411,屬於教育與體育大類下的體育類。新增專業適用於高等職業學校(含高等專科學
校、其他普通高等學校舉辦的專科層次的學歷教育),將於2017年實行。“這為我們找到
了一個出口,明年就會設定相關的大專專業。”李愛龍表示。
“打遊戲也能拿學歷”是誤區
“打遊戲也能拿學歷?”當這樣的評論不絕於耳時,在錫林郭勒職業學院負責電競專
業招生的關老師表示,這個專業主要培養的是電競行業的從業人員,例如教練、戰術分析
師、導播、裁判等,職業選手更多的仍會出自現有的俱樂部體系,“雖然電競早已歸為體
育運動,但很多人還是沒有把它和遊戲分開,這個專業的出現就是為了引導人們對電競有
新的認識。”
李愛龍覺得“教學生打遊戲”是很片面的看法,“例如電競導播,就需要和廣播電視
專業合作教學,教的不僅是如何切換鏡頭,還有在不同電競專案中切換鏡頭的時機、原因
等,需要在很多其他專業的支持下,慢慢去扭轉大眾觀念,如果真是玩遊戲就能拿學歷,
不就反其道而行之了嗎?”
對於即將在高校中出現的“電子競技運動與管理”,似乎更像一個培養電競與其他行
業交叉地帶的複合型人才搖籃。國家體育總局體育資訊中心主任丁東對記者表示,教育部
此次將該專業放置在高等職業教育體系中,且從管理學角度進行設置,強調了電競的遊戲
屬性,並與其他體育運動專案一樣進行規範,“國內從事這個行業理論研究的人才非常匱
乏,從業者對專案規律性認識也不夠,如果沒有理論與學科的支撐,光靠我們管理者為電
競‘正名’,依然難以扭轉社會對電競的固有印象。”
從荒廢學業的“網癮少年”到天價薪水的“職業大神”,在人們為電競選手貼上的兩
個極端標籤之間,是他們與中國大多數體育專案運動員既相似又迥異的命運:較早脫離系
統的文化教育去面對金字塔般的競爭現實,主流體育項目的運動員退役後有相關政策予以
扶持,在經濟與文憑等問題上相對優於沒闖出名堂的電競選手。對於黃金年齡在16~20多
歲的電競選手而言,名氣劃分的就是兩個極端的世界,“就內蒙古的俱樂部而言,不少成
績平平的職業選手退下來,好一些的在開網吧,一些人在網吧當服務員,還有的徹底離開
了電競圈。”作為內蒙古電競協會秘書長,李愛龍表示,一旦無法在電競圈找到對口的工
作,文憑與經濟補償都沒有的電競選手,進入社會幾乎等於一張皺了的白紙,“一切都要
從頭來”。
“高校可以設立電競專業,相當於對這個行業有了認可。”在CS前職業選手王熹看來
,“學歷”的出現能為不少現役選手提供一條出路,“現在打職業的週期是三四年,遊戲
更新速度也很快,一旦打不出名氣、得不到獎金,退役後就會迷茫。”
運氣好的退役選手,變成了俱樂部的管理人員。“也有從其他行業過來的愛好者,但
很多都不具備專業的管理知識和技能,畢竟,作為一個體育專案,發展需要涉及法律、經
濟、管理等各行各業的專業人才。”可丁東注意到,目前對於在高校設立電競專業一事,
高校尤其體育類院校表現得比從業者更加積極,“這也是項目發展不完全成熟的表現,我
希望未來能有更多從業人員真正通過這個體系走出來。”
用“上升期”代替“最好的時候”
高校的熱衷和外界的“冷眼”,從WCG2005/2006魔獸爭霸項目世界冠軍SKY李曉峰的
微博可見端倪,在教育部消息發佈第二天寫到:“這兩天有好多人因為電競教育的事情找
到我,邀請我去他們即將合作的學校裡去任職。大家說,如果有機會一定要選個學校的話
,你們覺得哪個學校的風格比較適合我去教課啊?”和李曉峰的積極不同,評論中不乏“
再觀望”“需謹慎”等態度。
李曉峰的積極不難理解,李愛龍表示,對於新辦的專業而言,師資與教材一開始都會
遇到困難,但他們得到了很多職業俱樂部與職業選手的支持,“很多選手甚至願意不要工
資來當老師,因為大家都等了很久,把原來自己的遺憾變成推動專案做下去的動力。”
王熹也是其中的一員,現在從事電競賽事組織工作的他,退役後又找到了歸宿感,“
30多歲要當電競老師,不會再有人反對吧?”小時候喜歡電競,王熹受到的反對聲比其他
孩子小得多,讓他覺得前路難行的原因更多源於經濟問題,“現在和原來是年入百萬元與
年入千元的差別。”
中國電競近兩年的發展,讓王熹覺得“有點兒快了。”他列出幾個數字表示,在2006
年他還活躍在賽場的時候,“一個月工資6000~8000元,現在基本過萬元。好的選手加上
賽事獎金和商業活動,一個月10萬元以上收入算正常,直播平臺主播也不乏年薪千萬元者
。原來靠打職業比賽很難維持生計。”
而賽事正是職業選手保持高收入的平臺。截至2015年,由國家體育總局主辦的國家級
綜合性賽事有4項,各類省市級賽事數十項,加上大量商業公司舉辦的比賽,讓不少戰隊
只能擇優參加。這樣高強度和訓練的比賽模式,為電競專業“解決普遍早期電競從業人員
無基礎學歷問題”的目標增加了不小難度,李愛龍表示,為了儘量避免走過場拿學歷,針
對一些知名戰隊的文化課,學校將會派出老師跟隊教學,回到學校還需完成考試,“發放
畢業證,必須具備中專學歷所具備的基礎課程知識,這些都是必修課。”但最終的可行性
如何,還需要時間的檢驗。
時間曾經考驗過李愛龍,推出這項專業,約用了兩年,“輿論壓力比較大,相關部門
和社會認可程度比較低,很多人還不瞭解電競就予以否定。”因為電競缺乏具體定義、資
料,專案標準不夠明確,李愛龍交涉時遇到不少困難,至今仍有不少問題擺在案頭,“我
們想通過面試等方式設立一些‘門檻’,來選擇更合適這個專業的孩子,但中專有免試政
策,不容易把控;大學老師通常需要資質,而電競專案前所未有,老師的資質等問題,需
要學校説明突破。”
可他同樣擔心,一旦高校對電競專業放開後,現實會像他們收到的評論一樣,有學校
把這個專業當成噱頭,在師資、教材等教育資源都不充足的情況下,一旦教學品質上不去
,就容易招致更多反對之聲。既需要規範,又要尋求空間,這就是國內電競行業高速發展
下,“李愛龍們”的矛盾所在。
讓王熹感到矛盾的是,電競專業的出現對規範電競市場、彌補人才缺口大有裨益,但
在電競圈伴隨發展而來的“浮躁”氛圍中,這個“文憑”會不會成為更多“一心想玩遊戲
”的青少年選擇電競的擋箭牌,“這個專業,想成為職業選手和踏進電競圈的人才會考慮
,多數孩子的目的是成為塔尖上的人,並非默默無聞的從業者。”見慣太多熱衷電競的孩
子,王熹堅持認為“這是一個需要天賦的行業,但很多人行不行都要擠進來,認為前途能
考打遊戲實現,這條路不是誰都適合。”
冷靜而客觀的態度,是當下中國電競最缺少的態度,對於這堵高牆內外的人都是如此
。丁東在得知教育部的《通知》時,並沒有感到驚訝,他用“水到渠成”形容這個舉措,
“可以說是電競的發展從國家的層面給了積極的引導,畢竟在拉動消費、帶動轉型升級的
大背景下,體育已經成為重點領域,而電競作為具有很強消費引領性的新興體育項目,會
得到更多部委在政策上的引導。”在他看來,“上升期”比“最好的時候”更適用於當下
的中國電競,“不斷有利好傳來,能說明至少是各個方面對電競的認識越來越統一,對它
的發展前景越來越看好,但我們身在其中,不能盲目樂觀,要有清醒的認識。尤其不要走
極端,一會兒說它是電子鴉片,一會兒又覺得高大上了,只求把它看成正常的體育運動項
目,按規律來管理、推動電競發展就好。”
http://wangyou.pcgames.com.cn/635/6356776.html
電競專業教師名單出爐 熱門專案全都有
在上月,內蒙古錫林郭勒職業學院正式宣佈設立電子競技專業,學制二年,可參加國
際國內大型電競賽事,還可直升大專。而錫林郭勒職業學院是國內第一個以開展電子競技
專案為主要研究發展物件的院校,聚集了國內頂尖戰隊的教練員和戰術分析師,旨在培養
專業的電競選手、電競教練員、戰術分析師等,走在電競改革前列的該職業學院日前公佈
了自家電子競技專業教師表。
從iG電子競技俱樂部副總裁爆料,本次公開的老師共有六名,分別涵蓋了時下熱門的
CF、LOL、DOTA2、以及爐石等,其中在FPS大類以及理論上將會有專業老師進行上課。
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與此同時,該職業學院電子競技專業招生簡章也一併公開,招生簡介中提到,全國首個
電子競技專業落戶該職業學院,配備國家A級電競館,現在已經開始招生,學制兩年,可
參加國際國內大型電競賽事,還可以直升大專,這些在之前已經完全確認。
在學制上則為中專設置,按照招生簡章內容,除了電競之外,一些基礎文化課也不能
落下。
基礎文化課程:語文,數學,英語,體育
電競專業課程(第一年):基本都是電競的歷史發展等講解。
電競專業課程(第二年):MOBA類專業課程(應該是LOL,DOTA2,風暴英雄等);射擊類
遊戲專業課程(應該是CF,CSGO,守望先鋒等)卡牌類遊戲專業課程(應該是爐石傳說等);
還有一個課程比較有意思就是裁判教練領隊相關幕後人員課程。
從備註裡還能看出,該教材是由國內電子競技專業人士編寫,幕後人員課程均為現職
業電競俱樂部經理人合力編寫及授課。
該專業課程限制於30周歲以下人員,只要應屆初中畢業生都可以報名參加,戶籍不限
,免試入學。
網友:再也不必蹺課了。
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看看中國,台灣何時也可以這樣