運產條例有助電競正名 40校聯手業界打造培育環境
新頭殼newtalk | 朱泓任 綜合報導
發布 2017.11.09 | 20:59 | 更新 2017.11.10 | 12:52
立法院於週二(11月7日)正式三讀通過運動產業發產條例，將電子競技正式納入運動產業
，也代表著未來將有更多機會接受到政府與企業的投資以助發展，然而對於已投入電競教
育一年半的城市科技大學來說，早在條例商討之前，就已開始執行「3加4」一貫化、「分
類教育」等方式向下扎根，期盼打造電競人才，城市科大電通系系主任同時也是中華民國
電子競技運動協會 (CTeSA) 理事的詹勳鴻表示：「條例通過只是第一步，唯有鞏固好電
競教育的品質，才能夠打破社會既有觀感，讓電競產業有良性的發展。」
城市科大是台灣第一所以電競為號招，率先成立電競學分學程的校園，與CTeSA共同努力
至今，已達到40所學校聯合參與，其中涵蓋了大學與高中職，現在隨著條例通過，勢必在
未來打造人才培育環境之時，能夠比以往更加的有成效，而同時身兼系主任與CTeSA協會
理事的詹勳鴻也對此感到特別開心，認為這是這些年合作夥伴們積極正視電競產業才能走
到這一步。
但同時他也表示：「雖然條例通過了，但現在才是剛開始，而在台灣發展最大的阻力，其
實就是來自根深蒂固的社會觀感」，他認為條例能夠有效幫助電競正名，在正名之後就更
能夠吸引到企業或是政府投資，藉由投資校園與賽事，能夠擁有更多資源培養學生，而學
生也將有更多舞台可以表現，也更能夠產生電競戰隊的新血，形成一種良性的迴圈，但在
此之前，還是老話一句，要先說服社會。
「讀這個要做什麼?」「未來小孩子有發展嗎?」「這樣不會很浪費時間嗎」這些，都是普
遍家長對於小孩接觸電玩的想法，城市科大系主任詹勳鴻也深知社會大眾的擔憂，他認為
：「電競教育不能是一種紙上談兵，應該要有一個務實的目標，當學生在城市科大電競學
程畢業後，能否在產業有長久的工作能力，才是我們最關心的。」，也因為這樣的核心價
值，詹勳鴻指出系所早期在規劃電競學程內容時，就是以業界實務為主軸，他說：「我打
從一開始，就直接去找在電子競技產業當中工作的專業人士，我抓他們的導播、賽事企劃
各方面的專家來問，問他們，我的學生如果畢業之後要來這邊工作，他們最重要的核心技
能是什麼，他們的答案，就是我們的課程內容。」
靠著逐一挖掘電競業界所需的專業技能之後，詹勳鴻設計了「3加4」以及「分類教育」等
教學策略，意思是，若是高職本身將電競放於資訊科之下，城市科大的「分類教育」就會
將電競中分類在資訊類下方的課程，派遣相關老師前往輔導，讓學生在就讀的3年內，能
接觸到與之有關的電競，也能繼續鞏固原本的專長，而畢業後持續有興趣的學生，將會再
來到城市科大，繼續接受資訊類電競專業技能的訓練，並在最後大四前往相關公司作一年
實習，獲得連續7年並分類明確的教學內容。
他也更強調：「只有打造一個完整而且扎實的課程內容，並且跟業界持續接觸不脫軌，你
才能讓來加入的學生的家長放心，這樣，大家才會對電競的觀感慢慢改變。」
而目前在城市科大的規畫之下，電競學程除主要的基礎概論課程外，旗下也分為電競遊戲
開發(遊戲設計、程式設計)、電競幕後工程(網路架設、電競場域、賽事企劃)、行銷與公
關(公關新聞寫作、廣告實務、主持)以及電競幕前人才(戰術分析、選手、賽評主播)等等
，此外詹勳鴻也特別強調：「這一切都是實作」，他認為如果今天學生熱愛電競，那學生
就該親手去執行，而不是坐在教室內紙上談兵。
事實上城市科大在運作一年半之後，他們的學生也的確能夠從無到有打造一場完整長達一
個多月的賽事，包含線上線下、直播、導播、賽事企劃及規劃，全都由學生一手包辦，而
這樣的技術也會以傳承的方式傳下去，其中今年剛接手幕後團隊隊長的學生廖御廷，就是
在學長的帶領之下逐一學會了完整幕後操作。
廖御廷表示：「我原本其實是想當選手，後來發現自己在賽事企畫上較有天份，於是就轉
到幕後了」，事實上廖御廷在接受學長姐幕後訓練時，也吃了不少苦頭，他說：「學長姐
其實都會在一旁扮演監督的角色，只會作簡單的指點，主要還是要靠我自己去思考分析，
雖然很累，但是自己也感受的到學了非常多東西。」
此外，詹勳鴻也表示：「其實我最看重的是態度，而這也是我們在課程中培養的，從最基
層做起」，即便是新興產業，詹勳鴻卻在許多細節上不打馬虎，他指出「我們的學生都一
樣，如果一開始進來前就發現只是想打電玩，我們就乾脆不讓他進了，相反的能進來的，
都會從最簡單作起，從掃地到設備維護維修，到後期場域設置，全都交由學生處理」，也
因為這樣實作的教學方式，使得外界一直不明所以的電競學生，在眼前卻成了專業技術的
專家，也期盼未來將有更好的發展。
https://newtalk.tw/news/view/2017-11-09/103302
如果名校也能加入的話，將會有推波助瀾的效果