本週的公益解惑文，就拿來回這篇好了～
上週就有看到這篇，不過由於板上高手臥虎藏龍，想說先等等看有沒有高人出來回覆，之
後小弟再出來獻醜也不遲～
Online MBA其實十幾年前就有了。
當初成立的目的，是為了給那些絕對無法前來上課的遠距學生，所開闢的一個多元進修管
道，同時也是學校多開了一個獲利管道。
並且人數更為彈性，不至於受到絕對的教室座位多寡而限制。
當然，也成為疫情期間，為了隔離目的的一個安全上課的管道。
然而，一分錢一分貨。實體課程相對於較為便宜的online MBA而言，實在有太多用錢也買
不到的好處。
小弟當年在美國念MBA時，也曾經上過某門線上課程。
另一方面，小弟在出國念MBA前，曾經半工半讀六年，因此對半工半讀可說頗有心得。
由於疫情的危機狀況已經解除，因此如果時間與體力允許的話，原則上會建議念evening
MBA。有下列幾點原因：
- 領導力學習與實地演練
- 課堂上的即時案例辯證學習
- 實體操作類課程，如：多方談判、上台演說練習、肢體互動遊戲、角色扮演模擬...等
- 線上課程的打字速度、閱讀速度及搶答速度，其中課堂發言參與度動輒佔學期總成績
20%至50%
- 課業互助
- 團隊合作
- 口說能力與肢體語言表達能力
- 各國口音與肢體語言辨識，及即時互動能力
- 見面三分情的同學情誼與革命情感
- 課餘私交機會、友情深度，跨文化與跨領域學習，三人行必有我師
- 師生互動的廣度與深度、office hours、師生感情，以及印象分數
- 在校社團活動之領導經驗
- 管顧案合作
- 在校與EMBA學生及其他科系學生的互動機會
- 校園內跨科系競賽與合作機會
- 創業討論
- 企業高層蒞校演講、互動，與徵才
- 企業參訪
- 大量實體社交機會，與就業互助
- 各類派對、酒吧互動機會與經驗，及令人畢生難忘的各式舞會經驗
- 釣金龜婿或釣千金的機會，甚至滿足移民目的
- 校園內各國文化社團體驗式活動、表演，與互動
- 校園經驗記憶與團體身份認同
- 海外交換機會
- 令人血脈噴張的球賽現場觀戰與主場優勢
- 課程價格與時間心力投入
- 雇主觀感
…等。
先來簡單分享兩個小故事。
第一個是小弟當年在美國念實體MBA時，所上的一門線上課程。
那門課是必修課，科目是行銷管理。
當時不知是因為教授看錯上課時間，還是出了什麼意外？反正就是無法前來實體上課，因
此整學期都是用線上上課的方式進行。
另一方面，或許是教授時間喬不過來還是怎樣，那門課是我們full-time MBA跟EMBA的同
學們一起上。
雖說當年沒有這樣現在這麼方便的會議軟體，可以看到每個人的鏡頭。印象裡是只聽得到
教授的聲音在上課，其他同學都是用打字。
不過就算現在有強大的影音會議軟體，但是有那麼多同學，每個人鏡頭那麼小，看到跟沒
看到似乎也沒有什麼差別，說實在很難認得誰是誰。
總而言之，那堂課雖說印度裔女教授的邏輯研究能力超強，讓小弟覺得有在那堂課中，學
到邏輯嚴謹的思考方式;
但除此之外，什麼也沒學到。甚至不認識任何一個同學。
什麼領導管理、或是課堂最關鍵的案例討論時，所需要來自多元文化與各領域專業的同學
們的現身說法、課堂上的開放辯證、案例角色扮演模擬、課堂上需要臨時組團的小組答題
，甚至是同學間的爆笑互動、甚至是搶答時的互相衝康陷害遊戲、師生間的幽默互動、隨
堂小考、企業參訪、企業高管蒞臨演講、辦公室政治演戲模擬、同學們課餘的餘興活動.
..等種種實體課程該有的體驗式學習，全部都沒有。
由於還是有滿大量的團隊作業需要完成，但由於是線上上課，線下大家各忙各的，雖說小
弟念的是full-time MBA，照理說有的是時間開會討論，但與其說是團隊合作，不如說是
時間到了一人交一塊拼圖出來，大家根本沒有心力或意願預約時間討論，更不用說課餘的
同學們線上活動。隔著一個螢幕，同學們相隔幾千公里，根本可以說是大家下課就人間蒸
發，能閃則閃。
這或許就是因為沒有「見面三分情」的關係，大家沒有實體互動的同學友情，誰也不關心
誰，也不在乎哪個同學是哪個國家來的，或是誰曾經從事過哪個專業。
即使有同學上課發言，分享案例相關的業界現身說法，但由於根本記不得誰是誰，而下課
後或課餘時間，也沒有時間或機會互動。
因此覺得如此的線上上課方式跟實體的效果差距之大，可能連實體課程效果的十分之一都
不到。
另一個故事是有點相反的情況。
小弟在研一的第二學期時，曾經去兩個國家交換