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首篇:#1WIslDb8 (Marginalman)
前篇:#1WJGFwPt (Marginalman)
沒看過的建議先看#1跟#2
而在理解各個領域的學習模式中
有兩個地方是非常推薦給剛開始嘗試的人
1.義務教育
義務教育是大部分人都必經的階段
其中不乏一堆"學不好" "不想學" "沒興趣" "不知道為什麼但是就是不懂"的學生
在面對這些學生時如果不是那種把上課當作應付的人
而是把教育是為己任的好老師 都會提供許多所謂的學習技巧
隨便舉幾個我想的到的如元素表的諧音背誦(用國文對付化學)
或是換一種說法(提供第二種學習模式給學生)
之類的技巧 都是在學生遇到困難時提供各式各樣的學習模式以期待學生能成功理解
並且義務教育是一個漫長、沒有中斷的學習過程
回憶過往老師是如何教自己的 如何教別人的
如何教優秀的人 又如何輔導成績較差的人
如何把學科根據狀況分類分段教學
自己是如何學習的 別人又是如何學習的
自己擅長的科目如何保持擅長 有沒有後來成績下降的
不擅長的科目又是為何而不擅長 有沒有克服成功
可以說義務教育就是大量的後設學習的經驗場
(自我、他人等許多人的學習經驗、同時還有各種不同領域學科的學習經驗)
以及後設學習的大型實踐現場(不同的老師如何盡力使學生更容易的學習)
2.電子遊戲
電子遊戲本身的目的就是為了使人快樂
然而電子遊戲並不是全部都是乒乓球或打地鼠這種機制簡單、玩法單純的東西
許多都是有異常複雜的遊戲機制
但是因為電子遊戲的特性 會讓玩家在不知不覺中學習了大量的複雜機制並學會應用
(尤其是在競技類的遊戲更是如此)
所以玩一個新遊戲(學習一個新的遊戲機制)
是一個方便學習新領域並練習後設學習的好方法
雖然前篇所講的幾個例子都是些專業領域
但其實我講的這些學習方法 並不局限於學習一個專業領域的技能才能使用
大到學習物理、藝術、金融這種極大的領域
或是程式設計、鋼琴、溜冰之類的專業技能
小到練習記帳、為了買耳機而理解耳機品牌
或學習如何進入一個新的交友圈、養成一個好習慣之類的小事
凡是有"理解"與"學習"的事物 都可以試試看適不適用這種學習模式
然而養成一個好習慣的學習模式顯然難以適用於學習鋼琴
因為這兩者差異太大了
學習模式的適用性會根據每種領域的同質性而產生差異
同質性越高的事物 學習模式越能夠互通
相反的同質性越低的事物 就越難把學習模式套用上去
舉例而言 我們有時會看到精通XX國語言的大師
就是因為通常這種人對學習一個新語言掌握了了一個好的學習模式
如果在一次學習歷程中感到瓶頸或挫折
盡量從同質性高的其他學習模式中適用會比較容易
這也就是為什麼會有文科好而理科不佳的人 或只擅長理科的人存在
下一次應該會講截然不同的領域如何使用學習模式
還有大領域間的小領域
怕我忘記先記一下
待續...