※ 引述《s256988452 (♥)》之銘言：
: https://www.facebook.com/100002653834438/posts/3922966604468429/?d=n
: 主題：台灣不適合推動華語與英語的「雙語國家」
: 疫情嚴峻，台大所有的課程都改為線上教學。與同學們只能在空中交會了。
: 在我這學期開設的「台灣語言與社會」中，這是台大第一次有這樣課名的通識課。
: 我從沒有想過，上這堂課帶給我的興奮與奮力，超過我之前所有教過的研究所課程。
: 像是拼命般，從週末到隔週上課，努力著每一張投影片。
: 因為我知道，只要台下這群台大的學生，成為未來能改造台灣語言生態的生力軍，這樣的
: 課程就有了意義。
: 從「語言」重新建構台灣的歷史，是現在非常需要的論述。
: 被殖民者通常不知不覺被「溫水煮青蛙」，不知道自己的語言竟然被國家暴力所禁止與取
: 代，現在大家逐漸遺忘台灣人民曾為了爭取自己的語言走上街頭的故事。
: 民進黨執政者也開始在公開場合不說本土語言了，還想推動以英語與華語為主的「雙語國
: 家」，真是讓人嘆了口氣。
: 我們不反對英語學好可以與世界連結，但反對用整個國家的力量去推動一個不是本土的語
: 言，而且宣示台灣為華語與英語的「雙語國家」。台灣早已經是多語國家，應該珍惜原本
: 的多語的資源，而把重心放在語言的平等上。還有，我們要注意的是，世界上講英語的亞
: 洲國家，都是被英國（如香港、新加坡、馬來西亞）或美國（如菲律賓）殖民過的國家。
: 語言不是單純只是用來溝通之用，背後還有語言與權力之間的關係。
: 甚至整個國的被殖民者要學習一個殖民的語言都不是一件容易的事。如果大家去看日本殖
: 民50年，約有幾乎很高比例的台灣人仍無法學好日語，所謂的「日語解者」其實只是能理
: 解基礎的日語，要聽說讀寫都好的，佔人口比例極低。這個現象說明學習一個新的外來殖
: 民語言有多困難。
: 而台灣的執政黨說要在2030年變成華語與英語的雙語國家，根本是一個不可能達到的目標
: ，更可能造成台灣人越學英文越自卑，因為我們學英文沒有自然環境，很多時候還必須仰
: 賴外國人。仰賴別人就要看別人臉色。
: 英語全球化的出現，已經造成世界許多語言的衰亡，而且速度越來越快。我估計「雙語國
: 家」的構想，只會把台灣的本土語言推得更遠，家長更不願投資於本土語言的學習。另外
: ，雙語國家還會把台灣學生「階層化」，因為學習英語必須投資大量的金錢與時間。
: 台灣想與英語世界連結的想法我們可以理解，但應該是改善台灣的學習環境，而非以國家
: 之力，強迫台灣走向一個很難達到的結果。因為這個世界上能把雙語的聽說讀寫都教得一
: 樣好的國家，除非有那樣的自然環境與條件，又或是兩種語言的結構相差很少，否則即使
: 投注很多努力都會事倍功半。
: 更何況，語言代表整個承載文化、思維、與歷史的工具，英語的歷史與台灣沒有直接連結
: ，現在台灣政府想要透過英語與國際連結，用意可能良善，但應該考慮與國際連結不是強
: 迫台灣變成不切實際的「雙語國家」。
: 對於台灣政府想推「雙語國家」我有太多話想說，先說到這裡。
說道台大外文系
真的是一堆老害
無法在國外留下來的
就回台灣
時常發表這種似是而非的言論
基本上吼
英文不用國家力量來做
意思就是 你各位窮人
自己把小孩送補習班
我們有錢
人從小雙語幼稚園
梅用國家力量推動
公立學校學生是能有多少英文教育
我哩勒幹你娘機掰