「十二年國民基本教育課程綱要總綱」於103年11月發布，各領綱陸續發佈，並於108年8
月正式上路，因此又稱為「108課綱」。此次課綱是臺灣第一次將12年國民教育連貫發展
，十年的籌備時間，經歷無數的專業對話，不斷精進，為臺灣的課程發展奠定良好的基礎
。
十二年國民基本教育本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」、「共好」（合稱「自
動好」）。
自發：引發學生學習動機與熱情，學生是自發主動的學習者。
互動：引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力。
共好：協助學生應用及實踐所學，願意致力社會、自然與文化的永續發展，共同謀求彼此
的互惠與共好。
108課綱以「成就每一個孩子——適性揚才、終身學習」為願景，以學生為學習的主體，
希望能兼顧學生的個別需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體，透過適性教育，
激發學生對於學習的渴望與創新的勇氣，並善盡國家公民的責任展現共生智慧，成為具有
社會適應力與應變力的終身學習者。
為落實課綱的理念與願景，訂定「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展
」、「涵育公民責任」等四項總體課程目標，貫穿十二年國民基本教育，考量各學習階段
特性，結合核心素養加以發展