「榮譽」這兩字，寫起來容易做起來難
但它很重要
提升軍人待遇很重要
也是基礎
但它不該是徵兵募兵的宣傳主軸
在板上的大家服役期間
應該都遇過「簽下去」的遊說
什麼三年存一百萬云云
大概在十年前
資訊展上的國防展廣告
主軸是放洋高待遇
不是保家衛國的榮譽
無獨有偶
隔壁的教育館
主軸是把課本丟掉快樂校園
不是努力向上的激勵
看起來很正確，但又不那麼正確
至少雷家佳的故事我一直以為
就是這種職業迷思下的糾結
好男不當兵，好鐵不打釘
富裕的社會不想從軍
困境的家庭從軍是為了生活
把從軍當成一般求職看待
只是想賺點錢混口飯
不能說錯，但總是希望能更進一個層次
期待能把軍人當作不同於一般職業的榮譽身分
提升軍人的社會地位與觀感
以前很多軍人正面形象的影劇
雖然也不少八股教條
但著了軍裝走路有風的故事也不少
（尤其在以前的眷村）
現在對軍中破壞性的批判很多
但改善的能量還遠遠不夠
連讓百姓覺得服兵役不是浪費時間都做不到
距離理想還很遙遠
軍中很多狗屁倒灶沒錯
但提升軍人自己的榮譽感
也同樣有助於改善這些怪現象
待遇好了、訓練精實了
社會地位高了
社會與對自我榮譽感建立了
能認真把軍人職涯當成一生的重要階段
很多枝節就解決了（吧？）
一點點聊勝於無的感想。
引述《cjol (勤樸)》之銘言：
: 原文來源：
: https://news.tvbs.com.tw/life/2015461
: 原文摘要：
: 才廢四個月兵　國防部再提全球創舉！當兵1年「大學讀3年」教育界狂打臉
: 國防部將徵兵制改回一年，為了降低民怨，先是讓義務役士兵薪水翻三倍，還提出要改
變
: 大學學制，當兵一年，大學可以讀三年就畢業，引起教育界強烈的疑慮。事實上國軍提
出
: 的從軍條件相當多元，但一向成效不彰，學者指出，專注提升職業軍人待遇以及榮譽，
才
: 是根本之道。
: 世新大學副校長李功勤：「就以現在4年制，很多學生對於消化128個學分，都已經覺得
負
: 荷很重更遑論是3年，連陸軍官校都做不到3年，那文科學校你要3年，在我們的觀點是
不
: 可能的。」
: 大學軍訓教官鄔國華：「它是3年修完，1年去當完兵回來再領畢業證書，再參加畢業典
禮
: 嗎，那這個他到底是兵呢還是學生，萬一沒有修完呢萬一他沒有合格呢，對不對這裡面
有
: 很多問題。」
: 過去四個月軍事訓練役，還能拆開在寒暑假受訓，但現在改為一年兵，就是要納入常規
部
: 隊編制，拆開服役有違強化訓練初衷，而所謂的3+1兵役不僅不被看好，對於招募人才
從
: 軍，可能也無濟於事。
: 軍事作家趙武靈：「國防部現在的問題是，他們急著建立太多吸引，或招募兵源的管道
，
: 可是很多管道都沒有做好，就好像我們講說國防學士班ROTC，或之前要請後備人員回來
，
: 週末戰士等等，他們建立了很多管道，可是沒有一個管道真正奏效，沒有一個管道真正
能
: 把人留下來，所以我個人覺得，與其你建立更多的管道，想要把人吸引進來，你不如把
現
: 有管道做好，然後讓人家感受到，軍隊的價值跟優點而想要加入。」
: 中華亞太安全治理學會廖天威博士：「我們算是第一線的教學單位，多年來很知道在這
個
: 線上的甘苦談，政府在過去幾年沒有下決心在體制政策，跟人員戰力上去下功夫，相信
船
: 堅炮利相信鋼鐵思維，現在最重要的可行方向，是重新著手在志願役方面的人員待遇，
包
: 括所有的配套的設計，在軍中的培養或是就學，都應該要考慮到。」
: 大學軍訓教官鄔國華：「重文輕武嘛，輕武輕到最後已經對於軍人的價值，已經貶低了
，
: 就比如說你今天我們不要講軍人，就任何一個職業，如果說大家存在對他有點貶低的意
思
: ，誰會去做這個職業。」
: 心得感想：
: 四個月可以寒暑受訓
: 一年兵也可以啊，這樣畢業後少服役幾個月
: 何必為了迎合改來改去
: 教育部也不是國防部能插手的啊
: 另外根據報導還有板上軍人意見
: 台灣不僅輕武，甚至貶低
: 提升職業軍人待遇以及榮譽，才是根本之道啊