醫學與流行病學知識 真的是一種"純科學"嗎?
記者在撰寫醫療/科技新聞 難道就要完全被"專家" 宣稱的"知識"下牽著鼻子走嗎?
醫學越來越昌明，但為什麼大家感覺生活處處都身處在健康危機中？
電磁波、三聚氰胺致害的標準，專家官方何以莫衷一是？
原住民物質濫用與精神病罹病率比較高，勞工的壽命比較短，為什麼？
得了AIDS就是比得了感冒見不得人，這是怎麼回事？
台灣究竟是在什麼樣的脈絡下，形塑出勞保與健保制度？
歡迎你在週四上午，一起來台大公衛學院，和我們一起討論這些公衛議題。
我們將透過一系列的文獻閱讀、歷史案例討論、影片與演講，
告訴你公衛政策的制訂以及所仰賴的科學知識，如何與社會權力結構息息相關。
這門課程將探索公衛發展歷史，並藉由國際與台灣之案例分析，
探討公衛政策所牽涉的社會議題，
並分析公衛知識與公衛政策在不同的時空背景之下所扮演的社會角色。
我們希望透過歷史的縱深與社會科學式的分析，
讓大家對公衛議題有不同視角的理解。
培養同學以不同的角度觀察、質疑、批判及反省，
剖析一般認為客觀中立的醫學知識與公衛現象。
本課程歡迎其他學校公衛與sts與社會科學.傳播系所跨校修課
開設於週四 3－4節（10:20-12:10）
地點於公衛大樓611室（6樓，原ceiba地點未更動於現在所寫地點）
課程要求：6次課前預讀心得（字數不拘），期末報告（5-6頁）
詳情請見
https://ceiba.ntu.edu.tw/course/4d9c88/index.htm