你可以先問問自己
「你想要達到的目的是什麼」？
你是想要他學習動腦，解謎？
你是想要與他分享你喜歡的遊戲？
我先假設你是想讓姪子從遊戲中「有所獲得」
那麼玩薩爾達就不會是唯一的選擇
玩遊戲也未必只能學習動腦與解謎
跟你分享一個理論：
社會情緒學習（SEL）
這是由美國「課業、社交與情緒學習組織」（CASEL）提出的概念，不限年齡，這領域包
含理解自己和他人的情緒、學習同理和與人社交的能力，是可以藉由不同的媒材、活動
等達到的一個概念，當然也包含遊戲。
研究指出，高社交情緒的孩子，更擅於控制衝動、做出深思熟慮的決定，和他人建造良
好的關係等，也較容易感到幸福與滿足。
SEL的五大重要內涵包含了自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決定，
網路上有許多文章和應用，可以自己參考一下。
https://i.imgur.com/RkRtEAB.jpg
如果要應用到「從遊戲中有所獲得」這件事情，你也未必是要以解謎、玩股票那種「提
升智力與知能」的角度去思考，你可以陪他玩他喜歡的馬利歐阿，不管是賽車、派對，
你可以多陪他玩他喜歡的遊戲，讓他學習與不同的大人互動的人際技巧，也可以在合作的遊
重要性，在輸贏的過程也可以以身作則，讓他學習自己的情緒管理。
動森的話，裡面的動物有很多可愛的小互動，你可以去跟他討論一下他對於裡面動物的
感覺是什麼？對於那些對話，劇情，他的想法又是什麼？當他有所回饋或是反應的時候
也不要吝嗇你的讚美，這可以讓他嘗試去理解關心他人以及同理的重要，比起藉由遊戲
培養他的智商，培養情商還比較有機會。
甚至是你說的抖音或是放置糞Game，你也可以藉由類似的概念與他建立關係，讓他表達
他心中所愛，心中所感，這樣還比較重要啦。
這樣的方式除了可以讓他玩想玩的東西之外，還可以增進你們的關係，避免你成為他眼
中那個連玩遊戲都想教育自己的78大人，我想那也不會是你想要的對吧。
至於「學習」，這方向交給學校跟他的父母，小孩子要接觸的壓力源已經夠多了。
我覺得你還是要認清你自己的角色位置，你的想法是否與他父母討論過？他們同意嗎（
這是前提才對吧...）？也要自己思考看看你這些想法適合嗎？恰當嗎？
若不在其位 不應謀其政
這是很重要的尊重
尊重父母 也尊重小孩
※ 引述《kwinner (鯨魚)》之銘言
: 是這樣的
: 10歲小朋友（男生）他是我姪子。
: 他最喜歡玩的遊戲是
: 順位如下
: 1.瑪利歐派對 因為有同伴可以一起走
: 2.馬力歐賽車
: 3.動物森友會
: 他帳號裡還有跳舞，健身環，越南大戰
: 大亂鬥，九張羊皮紙，寶可夢皮卡丘，阿爾宙斯…等等以上這些都沒有開過
: 他總遊玩時間蠻少的，10個小時左右
: 但是看手機刷抖音和玩垃圾放置手遊都超過這時間…（為什麼不玩switch,為什麼？）
加
: 上之前疫情期間，我有希望他可以把曠野之息全破，後來他有跟我說曠野之息他不喜
歡玩
: ，不知道要做什麼？他曠野基本操作是可以的，應該不是操作上問題，有想過用獎勵
的方
: 式，可是玩遊戲本身就是獎勵..（我滿煩惱的）
: 大家怎麼推薦自己喜歡的遊戲（曠野之息）給小朋友或是怎麼讓他們有學習動機？
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