課程名稱︰中國大陸政治經濟發展
課程性質︰中國大陸政治領域
課程教師︰徐斯勤
開課學院：社科院
開課系所︰政治系
考試日期（年月日）︰2015/06/27
考試時限（分鐘）：15:30-17:40
試題 :
一、 關於非國有企業的改革:
(一)從1997年之後以吳江為例的蘇南模式鄉鎮企業發展來看，該模式初期之所以能獲
得成功，究竟是否因為該模式本身的確使得企業發展出了真正的競爭優勢，為甚麼？
(8%)
(二)Jean Oi以 local state corporatism概念解釋蘇南模式時，所說農村地區幹部
在促進地區工業化時，有雙重誘因，是指哪些誘因？(6%)？　
(三)如果以吳江作為蘇南模式的代表性例子，那麼您認為蘇南模式符合所謂東亞的「
發展型國家機關」(developmental state)概念嗎? 為甚麼?(6%)
(四)溫州模式之所以能產生與發展，有除了政治因素與經濟因素以外的任何其他因素
嗎?(4%)
二、 關於中共的菁英政治:
(一)造成政治菁英之間形成不同派系的原因(派系之間的差異為何)，主要有哪些(每
個原因請稍加說明其內容)(9%)?
(二)請在這些原因中任選兩個，然後就這兩個原因，各找一個從1921年中共建黨以來
至今曾出現過的派系實力，說明該實例為何符合或反映了該原因(而兩個實例中，至
少有一個實例必須發生在1949年中共建國以前)。(6%)
(三)中共十八大以後，在中共中央建立起了「中央全面深化改革領導小組」，其涉及
的決策議題範圍幾乎無所不包。如果有一天關係到這些議題的方針政策，都只在該小
組而不在任何其他機構中做成決策，那麼是否符合精英政治制度化的任何相關規則或
規範(請先說明相關規則或規範內容，然後說明為何符合或不符合)(6%)
(四)在Susan L. Shirk關於中共政治繼承的整體邏輯中，提到了許多因素與其影響，
以及後果。請就本課程所介紹過的所有關於菁英政治制度化的發展當中，選擇一項會
「強化」上述整體邏輯中的某種因素影響或後果之發展，敘述該發展內容並分析為何
會強化。再選擇一項會「削弱」上述整體邏輯中的某種因素影響或後果之發展，同樣
地敘述並分析之(14%)
(五)請舉出有關「梯隊接班」的任何一項規則或規範，說明其內容並指出其出處(6%)
三、 關於中國大陸的政治改革與民主化:
(一)如果我們採用嚴格的民主化標準(有無競爭性選舉)，那麼中國大陸最接近於這個
標準，而且也最能促進一般公民參與的政治改革是什麼(並請說明為何符合上述標準)
(4%)
在這項改革以及後續發展中，產生了何種與中共一黨專政體制不相容的問題(並
請說明為何不相容?(5%)
針對這個問題，發展出了甚麼樣的解決方式?(請完整回答)(8%)?
(二)如果我們採用關於民主化較為寬泛的標準，並且使用Larry Diamond的多面向、
多指標概念，那麼請在本課程所討論到的中國大陸民主化與政治改革之實際發展情況
中，任選一項明顯提升「法治」的實例，並針對該發展或實例:
1. 說明其基本內容與為何能促進法治;(5%)
2. 說明您認為其可能存在的限制或缺陷為何。(3%)
(三)請說明浙江省溫嶺市新河鎮人民代表大會，如何運用民主懇談會來落實本身的法
定權力。(6%)
既然是法定權力，全中國大陸一定也有其他的地方人大，想要如此做，但實際上
目前除了溫嶺的一些鄉鎮人大之外，其他地方能如此做得很少。您推測造成這種差異
的主要關鍵因素可能是什麼? (4%)