課程名稱︰國際遷移
課程性質︰選修
課程教師︰曾嬿芬
開課學院：社會科學院
開課系所︰社會學系
考試日期︰2019年01月11日(五)，09:10-10:30；申論題至01月14日03:00。
考試時限：簡答題80分鐘；申論題約兩天半
試題 :
107-1 國際遷移期末考
ㄧ、簡答題
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1. Peirette Hondgneu-Sotelo在“Gender and Immigration＂中整理了兩種晚近研究遷移
與性別的兩種途徑—gender and Immigration和gender as a key constitutive
element of immigration，請說明這兩種途徑的差異，並在這兩種研究途徑的架構下各
　 舉出一項實證研究的主題。(10分)
2. 雖然許多國家都曾經使用客工計畫引進外國人來補充勞動力，曾嬿芬在〈引進低階外勞
　 的國族政治〉的論文中指出，那些只用客工計畫引進外國勞動力的國家，有哪些共同的
　 民族國家特質？(10分)
3. 請說明曾嬿芬在「誰能打開國界的門？：國界管制的階級主義」一文中，認為各國移民
　 政策雖然一定都有階級篩選原則，但是階級篩選原則在各國移民政策的重要程度不同，
　 請問根據該文的論點，階級篩選重要程度受到那些因素影響？(10分)
4. 什麼是跨國主義觀點(transnationalism)？它用於研究國際遷移有什麼特色？請舉出一
個本學期閱讀教材中的實證研究來彰顯這個特色。(10分)
5. Saskia Sassen在《客人？外人？》這本書的最後一章「今日的移民政策該如何制訂？」
　 中提到將人口移出國與人口移入國緊繫在一起的機制有很多，她認為其中有兩種機制能
　 解釋二戰後大多數國際是如何開始的，請問是哪兩種機制？(10分)
二、申論題（共二題 各25分）
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1. 請閱讀Stephen Castles的“The Factors that Make and Unmake Migration Policies
＂p.852-856（論文放在CEIBA課程內容最後一週pdf檔），在p.856最後一段，作者對於
　 民主國家的移民政策提出以下問題：
The questions whether democratic states possess: 1) the capacity to analze and
forecast the long-term consequences of migration policy decisions; 2) the poli-
tical ability to reach consensus on long-term goals in this field; and 3) the
policy tools to achieve these goals in a manner consistent with democracy and
the rule of law.
請你用本學期學到的任何一個移民政策案例來回應以上三個問題。(翻到後面)
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2. 請閱讀張書銘的〈越南移工〉這本書有關製造團結與邁向康莊這節的文章（論文放在
　 CEIBA課程內容最後一週越南移工pdf檔），在這節中，作者闡述移出國社會與政策如何
　 影響遷移動機和過程，請你運用這篇文章中的論點與發現與偏重移入國社會與政策影響
　 的研究進行對話。