http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20150806/664041/
8大學學生會聲明 支持反黑箱課綱
台灣、清華、政治等8所大學學生會今天發布「反黑箱課綱」聯合聲明。資料照片
字級：最小字型預設最大字型
分享到 Facebook分享到 Plurk分享到 Twitter
2015年08月06日19:53
反課綱微調爭議還沒完。台灣、清華、政治等8所大學學生會今天發布「反黑箱課綱」聯
合聲明，表示支持反黑箱課綱運動，並呼籲教育部立即重啟與各界對話，儘速公佈相關資
訊，以求課綱修訂能符合程序、公開透明，暫緩推行微調後的新課綱。
聲明中表示，社會對於「微調」後的課綱，在制定程序上、實質內容上皆有重重疑慮；政
府缺乏對話誠意，執意推動到底，對於衝撞體制的行動者，他們表達敬意，對政府表達強
烈譴責。
聲明指出，教育部未曾妥善應對反對意見，僅以各種說詞搪塞，爭議擴大後，只增加公聽
會，不願檢討決策執行過程究竟有何不妥；教育部部長吳思華稱「（新課綱）課本已經印
了」，是官僚話術、無賴辯詞。他們認為，在「微調」課綱取得程序正當性、並與社會各
界展開確實的討論與溝通之前，不應貿然執行，如果吳思華有難言之隱，應「知所進退」
。（蔡永彬／台北報導）
聲明全文如下：
【支持反黑箱課綱運動！教育部應即刻暫緩推行新課綱】
2015.08.06 聯合聲明
身為大學生，我們的人生受惠於教育體制甚大，而歷史教育更是過去我們在學海中指
引方向的指南針。透過歷史教育，學生可以從觀察已知的世界開始，思考各種社會現象、
進而掌握足夠的智識，邁向未知的航程；若我們給了後進者一具生產過程粗糙未經把關、
指向不定且充滿爭議的羅盤，他們恐將進退失據，迷失路途。
社會對於「微調」後的課綱，在制定程序上、實質內容上皆有重重疑慮；但自反對運
動開始迄今，決定課綱的政府當局仍然缺乏對話誠意，執意推動到底，拒絕任何轉圜。對
於衝撞體制、為課綱議題創造更多討論空間的行動者，我們在此表達敬意；同時對那些不
願面對錯誤、更不願放下身段與師生各界溝通的政府，表達強烈譴責。
我們提出三點呼籲：
一、立即重啟與各界之對話
二、儘速公佈相關資訊，以求課綱修訂能符合程序、公開透明
三、執政當局應該暫緩推行「微調」課綱
一、立即重啟與各界之對話
本次課綱微調內容多有爭議，先有去年三月 139 位歷史學者連署反對新課綱，抗議
教育部未尊重學術專業（註1）；次有臺大歷史系教授周婉窈多次公開批判，鉅細靡遺列
出本次課綱微調內容缺失（註2），並直指課綱檢核小組完全沒有歷史專業背景學者參與
，所導致的諸多闕漏。
對於教育該如何辦、課綱該怎麼修，各界人士看法本易有所出入，而面對這類爭議事
件，當主動增加對話的空間，才有化整意見的可能；但在過去這段時間裡，教育部未曾花
費力氣，妥善應對學界、教師、學生、家長乃至社會大眾的反對意見，不願正視針對「微
調課綱」日漸增加的爭議，僅以各種說詞搪塞；而在爭議擴大後，處理方式竟也只增加各
種辦到一半就取消的公聽會，始終不願檢討決策執行過程究竟有何不妥。
更甚者，在抗爭已到達高峰、引發林冠華同學為此付出生命之時，教育部部長作為一
名教育者，竟言稱「（新課綱）課本已經印了」，以這般充斥著官僚話術、無賴辯詞的短
淺目光，面對百年樹人的教育大計，我們如何容忍？
教育部未能善盡溝通責任、缺乏廣徵意見誠意，犯錯在先；激化抗爭之後又不願與學
生誠懇對話，各種對談機會僅流於形式，未能達到溝通效果。對此作為我們深感遺憾，同
時也表達強烈的不滿！
二、儘速公佈相關資訊，以求課綱修訂能符合程序、公開透明
首先，臺北高等行政法院早在今年二月即判定教育部敗訴，表示其應公開課綱微調之
會議內容：包含委員名單、發言逐字稿、投票紀錄等等相關之政府資訊。而截至目前為止
教育部僅選擇性公布資訊，對於細節則以政府資訊公開法第 18 條為擋箭牌，主張「保障
委員人身安全」為由，不予公佈；但政府資訊公開法第 1條即開宗明義，表示此法制定乃
為「保障人民知的權利，增進人民對公共事務之瞭解、信賴及監督，並促進民主參與，特
制定本法。」教育部自行解讀法條，形同藐視法院的立法精神。
再者，教育部長替課綱委員主張「信賴保護原則」因此要再上訴？所謂「信賴保護
原則」，根本上是「保障人民因為信賴國家，而有主觀公權利或法律上值得保障的利益受
到侵害。」，政府聘任之委員領取國家補貼，替國家做事，其身份便視同公務人員，根本
不適用於信賴保護原則。部長毫無法治觀念而胡亂詮釋法條的談話，竟這般放肆的在面會
學生的全國直播會談中脫口，顯見我們政府機關對待人民意見的傲慢與草率。
為了解決爭議、凝聚共識，教育部應當盡快公佈課綱制定、修改過程中，歷次會議
的決策與投票過程、談話內容與記錄、專業意見與公聽會結論等攸關產生課綱的資訊，以
正視聽。
三、執政當局當即刻暫緩推行「微調」課綱
這片土地上有著多元並存的族群、複雜精彩的故事，自然會有各種不同的史學觀點，
也正因為臺灣有著兼容複雜的背景，更該慎重對待我們的歷史教育。今日微調課綱之內容
已造成社會上極大之爭議，在程序上也有相當問題，我們主張為了平撫對立、解決衝突、
促進對話，在「微調」課綱取得程序正當性、並與社會各界展開確實的討論與溝通之前，
不應貿然執行。
在此，我們以沈痛的心情，向教育部吳思華部長呼籲，掌握解決方案的鑰匙正在您的
手上；如您有難言之隱，作為最高教育主管竟仍無法依循專業決定教育大計，那麼我們誠
摯呼籲部長知所進退——政治是一時的，教育才是永久的！
同時，我們也呼籲朝野各界，應該一同督促執政當局，暫緩新課綱之施行。面對如此
重大議題，切勿再以選票作為考量，捂起耳朵阻絕人民意見、閉上雙眼無視學生群眾們辛
苦的抗爭而不表態，這樣的政治人物不只無能為社會大眾解決問題，其本身就是問題的根
源，勢必遭受唾棄。
最後，我們也要誠摯地向社會各界呼籲：請一同關心反課綱運動的後續發展。教育是
百年大計，而臺灣的未來，要靠年輕人開創；可他們行走的方向，此刻，正在你我手中。
國立臺灣大學學生會
國立中興大學學生會
國立東華大學學生會
東海大學學生會
國立政治大學學生會
國立高雄大學學生會
國立臺灣海洋大學學生會
國立清華大學學生會
聯合聲明