(原文恕刪)
相信大家最近多多少少有看到J系的同學們在臉書上抱怨自己系上的事情
這件事又一次突破了J系老師們的下限
容我簡單介紹一下J系最近的爭議
其中也有不少地方與這次李老師的事情有相似之處
或許可以做為借鏡
J系大概是台大裡面唯一個在業界中評價沒有前五的科系 (台灣公立的J系只有台政)
課程自創系以來二十多年都沒有大幅檢討調整過
許多規定也隨著這十幾年來結構性的改變變得不合時宜
因此一直以來學生們都想要更動現有的課程安排
一直以來日文系學生動力有結構上的殘障
但是日文系老師的態度才是造成現在這個僵局的主因
過去，即使是善意向老師建議也會被直接摸頭或是強烈地駁回
並會陷入學分拿不到的恐懼。
(至少在大學部沒有明確發生過，但會有明顯被找碴的感覺，
研究所的話又是另一個故事了….)
在人文大樓一事之後，系上學生開始串聯起來
(說到這，文院民主真該感謝女神小虹/或是那個神秘的粉專管理人？)
但學生之間將彼此的訊息串在一起之後，發現這個系有許多荒唐的地方
例如：
系上老師平均學分數非常高，但是員額從來就沒聘滿過。
但不知道未來會不會突然像傳言一樣聘了個系上成員的直系血親進來呢？
台大規定課程小組必需要有學生代表「出席」，
但過去J系學生從來沒有真正參與過，即使是系務會議也只能「列席」。
系上決定事務的過程永遠黑箱。
系上老師寧可長期違反台大規定，也不願意讓學生出席參與表決。
最近送了個違反學生權益的決議到院方，被打回票鬧了個大笑話，被院長約談。
還好他們智商沒有高到把學生「被出席」為這個決議背書，頗呵。
必修加等同於必修的選修超過一百學分，又重又廢，轉系規定世界嚴格。
你告訴我誰大二大三要轉系不能退任何的必修，還要能在這些廢課拿得到夠高的分數。
但向老師們反應時，得到的回應大概就是：
「是你們想偷懶吧？」
「我們排的就是最好的，沒什麼好改變的。」
「沒讀好書的人憑什麼說話？」
「我們是T大J系，就是該學這些"專業"的東西」
最經典的名言就是
(同學們想增加課程彈性能發展自己的興趣)
師：「我們的定位就是文學研究，歷史有歷史系、思想有哲學系、政治經濟有社科院。
我們做文學研究就好」
隨著一次次摩擦的累積，終於在今年二月的時候開始連署要求系方回應
(文件如下：https://goo.gl/rxrAKJ 這三點有很過份嗎？是還給學生基本權利吧！)
連署人馬上收到了威脅加利誘的電話
老師們也迅速地站到同一陣線
「讓外系知道這些事，會讓外面的人覺得我們系很不團結」
「我們溝通的管道明明就很暢通」
「有什麼話可以私下講啊，為什麼要透過網路？」
「就是有少數人要撕裂師生間的感情」
「學生憑什麼質疑我們？」
但可笑的是，當院長定時舉辦的院導生會時，沒出席必要的老師們一個個冒了出來，
每個都像是龜兒子一樣，硬要在場學生附和J系最民主最棒的謊言。
頗呵，以為沒人知道你們如何為難系上研究生嗎？
以為沒人知道J系的問題嗎？
J系的學生會去修外系的課，外系的同學也會來修J系的課，這些臭名聲早就傳遍全校了。
隨著系上群情激憤
系上突然開了二次的師生座談會
在會上老師們各種秀下限的發言就不再重述
也完全不願意做任何具體承諾，使同學們心灰意冷
開始在高中入學考季時 自我絕育，告訴親朋好友們不要跳入這個網羅
會後老師丟下這句：
「就算你們有道理，但是我們東方社會中禮貌也很重要。」從此相應不理。
這神秘的大絕，是不是很像李老師聽到的
「有能力是不錯啦~ 但也要懂一下日文系內部的規矩(笑)」呢？
zzzz
少在那邊說什麼日本社會都這樣，有多少日本人看不下去J系又不是新聞了
近年來台日交流日益頻繁，台大與日本的大學交流也增加不少
但是J系研究所招不到學生，甚至連只有N3都能進面試淪為J界笑柄
J系大學部從早年熱門科系變成現在倒數的志願
J系大學部升J所的比例乍看還讓我以為是馬英九的支持率咧
從各個角度來看，都無法看到這個系具體的辦學成效
打著台大的名號以及資源吸收了不少相關資源
但卻消磨了許多年輕學子的熱情
這種J系簡直是台日交流的絆腳石
由於J系風雲太複雜
就不在此贅述 有興趣可以去看
https://www.facebook.com/ntujpcourse/
但就J系風雲的經驗來看 可以給李老師的事一些建議
1. 不要針對系主任，J系並不是只有系主任有問題，是整組都壞掉了。
現在許多老師都認為最近的事情是衝著系主任來與自己無關，
但許多事情並非由系主任一人決定。
2. J系欺善怕惡，由下而上的動員他們會盡可能敷衍，
倒不如直接請到院長、學務長等由上向下壓。校務建言會是個好方式。
他們敢直接叫其它系上教授不要來開系務會議，但在和善的弱水面前又可笑地卑恭屈膝。
3. 不要期待他們有正面的回應，但最好逼他們正面回應.
以他們的智商只會當豬隊友把火點得更旺。
所以連署後公開遞交至日文系辦或是系主任面前並同時做記錄會是個好方式。
4. 可以考慮要求學校把韓文課回歸共教中心，以免同樣事情再度發生。
至於日文課可以再討論。