本篇接續上一篇提問單回覆
●午聚傳達幹部的經驗和理念，那要怎麼避免新生帶著一堆美好的想像出隊卻發現沒那麼美
好？
感謝OB的提問。午聚我們主要希望透過分家吃飯聊天，以較輕鬆的方式跟新生分享出隊
時會做的事，以及我們舉辦每個活動的原因與意義，也可適當分享幹部經驗，但不會過度著
重於分享自身感動或是可能產生過度美好想像的事情。
●怎麼和新生公布事項，FB？P2？新生不看板怎辦？
感謝OB的提問。目前P2工作板皆有使用，也有不斷提醒新生看板注意重要資訊，看板情
形以及版的使用狀況皆不錯。FB的部分我們創了一個消息公佈板，使用方式是，在板上有新
公告時在FB上提醒大家記得看板，沒有以FB作為主要工作板。
●生活智慧王還非常粗略(且奇怪)，要多討論
感謝OB的提問。生活智慧王正式名稱改為生活教室，內容是和鄉親一起DIY手工肥皂，
透過實作的過程增進漁服與鄉親的直接交流，藉機宣傳廢物回收再利用、環保肥皂的概念。
目前已試做過手工肥皂，島上原料來源已連絡，也與合作的大哥大姊細討論，應為可行之活
動。
●你們的續出原因都是因"我對吉貝不夠了解..."這是你們的因素，不是服務對象需要你，
這是續出的理由嗎？
感謝OB的提問，在政見中我們無提及「對吉貝不夠了解」的用詞，選擇續出吉貝，無論在生
活營和社服部，皆在政見中提及我們想要著力幫助吉貝鄉親的部分，例如：社區的環保觀念
與衛生環境的進步、新知與資訊的刺激(電腦應用、實驗操作)等，詳見政見。
而深度探訪的部分，是希望透過與當地大哥大姐的互動，形式上如談天以及結合吉貝當地特
色的小活動(走石滬、看菜宅)，增進社團與吉貝和吉貝鄉親的情感聯繫，在雙向交流中增進
對彼此的認識，社團新生和幹部則可在活動中對於吉貝有更深度的瞭解，以提供未來服務理
念和內容設計的參考，此點為活動可得到的其一效益而非主要續出原因。
●放假完全不合理，若工準效率差，又有工準時間限制，到底為何要放假，放了假工準效率
一定好嗎？有必然關係嗎？
放假後工準時段變少，可請假次數也變少？如果請假次數一樣，工準參與豈不是很少?
這樣準備足夠嗎？你們的休息重要還是服務品質重要？
感謝OB的提問，在聆聽一些OB建議後，幹部間已經達成共識，在平服部分的連續工準不會放
假；在假服工準部分，則會排定在部工準和組工準中各一個時段(目前暫定為組部工準交換
的前一天晚上)，由組部長帶領新生，選定某個地點進行晚餐聚，晚餐中透過小活動或談心
的過程，抒發工準抑或是一學期參與社團下來現在的想法和心情，組部長也可以利用此時間
多多和新生交流，傳達服務理念，希望新生在連續工準教案之外，對於吉貝出隊以及服務也
能有所認識了解。
此晚上時段訂為組部長自由運用的時間，非表定工準時段，也已和組部長溝通，因此次整體
連續工準時段較之前長，故應不會致使準備時間不足，而晚餐聚中各組部的分組和活動內
容則交由各組部長決定。
●幹部普遍自身台語不夠好如何磨練新生?
感謝OB的提問，目前幹部中仍有台語能力很好的，故不至於無法帶領新生學習台語對話。台
語主要用於出隊時的社區服務活動，目前安排在學期中的老人社課，有台語歌謠及基本對話
的教學，也會透過吉貝全天社課活動中提前測試台語能力，在了解新生台語能力的狀況後，
由社服部長進行分家，並於假服工準時，排定時段進行台語對話練習，分組後新生中台語能
力較強的也可以帶領較不會說的新生學習。
而在卡拉聯歡會的表演中也都須以台語呈現，若是表演分組後仍不可避免單組中台語能力較
差，也會由會說台語的幹部帶領練習以及刁新生台語，期望新生不要因語言隔閡喪失服務的熱忱與感動。
熱忱與感動。
●政見本身很多都寫有｢彈性｣，是一開始就會讓新生知道工準、社課、出席率都有彈性嗎
？底線呢？
感謝OB的提問，對新生公佈的出隊條件並沒有彈性。
如果新生是因不可抗力因素需請假超過次數，幹部會再依情況討論，若認為缺席次數已可能
影響出隊品質，則還是取消出隊資格
●你們為什麼還想續出吉貝？
感謝OB提醒。
仍然選擇續出吉貝，在政見中提及諸多我們的訴求，但整體而言，最重要的為以下兩點：
1. 在社團資源及能力許可下，我們仍有許多期望帶給吉貝的服務。
經過暑假探勘，以及後續和更多大哥大姐討論過後，我們已強化出隊時的目標也修正許多當
初政見不足的部分，無論是生活營中想帶與小朋友的新刺激和陪伴，抑或是社區服務中環保
意識的建立、衛生的進步、獨居老人的陪伴…等，漁村服務社仍然能藉著這一次的出隊帶與
吉貝許多進步的動力，期望在之後期中探勘後能使我們的企劃趨於完善，在明年的吉貝隊，
漁服能再與鄉親留下美好的共同回憶。
2.情感的延續
漁村服務社本著長期服務的精神，透過與離島間長期的合作提供島上服務，在服務的過程中
也因此建立感情，故每年在重新反思出隊意義以及服務地點的需求時，也不能忽視社團與當
地建立的情感，之所以社團30年來並沒有訂定一個嚴格的審查制度去判定我們要不要續出某
個地點，我們認為除了是因為每屆幹部替換後不同的認知，更是社團不能輕易的將長期下來
建立的情感透過制式化的標準去評判，故今年仍然選擇續出吉貝，不僅是我們看見了需求，
更是看見了在漁服與吉貝間那道已慢慢建立起的無形羈絆，期望也能如七美島一樣，一屆一
屆的延續無盡的愛心和溫暖到吉貝。
●吉小一直以來小朋友都很活潑，儘管聽說你們帶的小朋友較安靜，但紀律這部分依然是重
點，想聽聽你們在吉小紀律上的想法。
感謝OB的提問。吉小小朋友的紀律維持我們希望透過哥姊平時相處的教導，以及值星官
的設立來達到。
本學期兒服心理社課我們已安排與這部分相關的內容，例如與小朋友相處時的態度、如
何處理小朋友間的紛爭等內容，組工準時也會安排時段與新生討論，在面對小朋友時一些應
遵守的原則與底線，期望能做到讓小朋友快樂參加生活營卻也遵守該有的禮貌、紀律。值星
官則由一位吉中隊本部擔任，在情況較失控或新生人力不足時協助管理秩序。
●家訪的部分在政見沒有提及，想問問你們在這方面的想法？對象是誰？
感謝OB的提問。考量時間問題及未出過吉貝生活營的新生對當地狀況不夠了解，目前並
沒有在正規隊行程中加入家訪的部分，而是由幹部在探勘及先鋒隊時以打游擊的方式進行，
拜訪生活營小朋友的父母，聊聊天或詢問家長對生活營的建議。