（三）歡呼的技巧
A 口口口歐、口口口耶，口口口口口口口歐耶！
（口》拍手or口號）
B 愛的乒乓叫
C 歡迎／感謝拍手
＊拍拍拍拍拍拍拍 拍拍拍 張老師，
＊拍拍拍拍拍拍拍 拍拍拍 謝謝你（or歡迎你）
＊謝謝你、謝謝你、謝謝你！
（四）笑話－串場
A 有一天一位小姐去飲料店買飲料
老闆：小姐你好，請問需要點甚麼飲料？
小姐：一杯綠茶，謝謝。
老闆：好的，那請問甜度呢？
小姐：跟我長得一樣甜。
老闆：一杯無糖綠。
B 諸葛亮：「魯肅，近來可好？」
魯肅：「安然無恙。」
諸葛亮：「魯夫人呢？」
魯肅：「他應該在偉大的航道上。」（非常適合小朋友）
（五）快速在小隊時間凝聚共識
1.小隊自訂生活公約（or其他團隊一起完成的任務）。
2.選小組長。
（六）如何讓小朋友乖乖寫完學習單？
上課前放約1~2分的魔術影片，上課完確認《所有》小朋友學習單答案無誤才公布解答。
（七）兒童溝通方法
A 打招呼（1）溝通一定是從打招呼開始。
（2）叫小隊員的名字～讓小朋友有親切感&安全感。
（3）時常微笑。
（4）注視對方的眼睛。
（5）主動地自我介紹，事先幫自己取一個昵稱。
B 多傾聽（1）蹲下來，身體前傾，保持階級溝通但帶給小朋友平等地位溝通的感受。
（2）覆誦小朋友的陳述。《嗯，你在說他不讓你玩你很不高興是不是》
C 以問代答（1）提出澄清：表示傾聽與瞭解。《哦...我聽到了，慢慢講、講清楚吧！》
（2）詢問想法感受：表示關心。《嗯他不讓你玩讓你很不高興，我可以理解》
（3）瞭解對方表達訴求：開放式問句、直接點出問題核心。
《哦原來是你們兩個都想玩，現在如果你等不及了先玩，你覺得他會
不會不高興？》
D 正向回饋（1）先注意隊員表現好的部分、隱惡揚善。《你願意告訴我很棒！》
（2）學習稱讚，明確且清楚的肯定。
（3）給予安全感（我相信你）。
（4）維持積極的心態。
E 基本原則（1）設立限制：是對兒童的尊重與關懷。
＊語氣和緩的態度，小朋友的接受的程度較高。
（2）避免哄騙。
（3) 運用沉默：讓兒童有時間思考or整理心中的感覺與思緒。
(4) 小朋友不願意說，不必去追根就底；重視隱私權，勿打斷小朋友話語。
F 對待新移民小孩的方法：
在自介時間破除自卑的心理與預設的防衛（從舊的團體/學校帶來營隊的壞態度），
多鼓勵、發現優點；提升小朋友的地位；錯誤也要公平處罰，別過度關注。
小朋友容易發現長像差異，經過澄清與提升地位過程可讓小孩不因自卑而產生防衛心。
《哦，原來你媽媽是越南人呀...那你有去過越南嗎？可以和大家分享你看到什麼嗎？》
《會說越南文好厲害唷，大哥哥只會說國語和臺語耶，你可以教大家OOO怎麼說嗎？》