※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：102-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
林科成
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
日文系 / 限非日文系及日籍之學生
δ 課程大概內容
接續日文一上之日文基礎學習
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★★(破表)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
來學日本語(初級I)-尚昂文化 + 老師自印講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師會先用自己的講義講解課文重要的文法觀念，會講得非常詳細，日文一下
最大的難關-動詞變化在老師的細心講解下變得很容易了解，多做練習一定可以
勝任。之後會帶同學念課本單字，補充有關單字的相關知識，然後開始做大量
的課本練習題，可能是老師帶同學念，也可能讓同學兩個兩個練習念。老師也
點同學念出句子來幫助同學的發音和確認同學是否理解了。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考30%
期末考30%
小考、出席、上課態度40%
給分應該算甜(因為考試不難，上課也輕鬆。)
ρ 考題型式、作業方式
考題型式：單字20%，文法或助詞填充30%，翻譯30%，剩下20%其他題型。
考試不難，只要有上課、有背單字、有念書做練習，基本上80分保證。
1.單字應該不用我多說，背熟即可。
2.填充題考法很靈活，要依照前後文才能回答出正確答案，而非將課本學過的文
法直接背出來，這部分需要熟練文法才能拿高分。
3.翻譯大部分從課本句子出題，約考5題，老師說文法結構寫對就能拿到大部分的
分數，剩下就是單字要背熟，注意漢字的寫法即可。翻譯老師給分蠻鬆的。
4.剩下的20%就看當時教的是什麼了，像這次期中老師考了動詞變化填充，期末考
了一點聽力(應該是老師不知道要出什麼了XD)，另外上學期有考過情境對話。
老師不會出作業，頂多就是叫學生回去預習課本句子而已。另外會小考單字，
一課考一次，純單字和包含單字的短句都有可能考，尤其是助詞搭配很重要。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
基礎當然就是日文一上要修過，加簽會用抽學生證的方式，三次無故未到即當。
有事可以直接用E-mail跟老師請假(須事先，除非病假)。
Ψ 總結
老師人真的很好!!!老師能將困難的文法講的很容易懂，本來很害怕動詞變化的
我現在已經完全無懼啦XD 真的很喜歡老師的教法，很清楚知道學生要的是什麼。
除了課程內容，老師會在下課時間放日劇，目的是讓我們熟悉日本人的發音，老
師非常注重我們的發音，所以練習時會很要求。另外會跟我們分享日本文化，像
是過年時老師會說日本的新年文化，上課講到神社也會介紹很多，還常常分享他
的日本旅遊事蹟，有名的景點、食物、風情文化一個都不缺，講得我都想去了XD
上他的課非常有趣，每周三堂課都過得非常快，但是真的能學到很多東西，不僅
是課本的知識，也能對日本有更深入的了解。另外跟女同學說一下老師很帥喔XD
能上到林科成老師的日文，真的很有福氣!!!