若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）： 是
哪一學年度修課： 102學年度下
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林鶴
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
外文系必修
δ 課程大概內容
英文作文技巧等等
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★(看個人喜好需求)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師自己編的講義，在新生南路全家那邊的出版社購買，老師第一堂課時會說
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
超級free，大多時候是老師想講啥就講啥，而且下學期有很多小組報告，
平常就是看文章討論，其實我個人覺得這門課更像口訓課，老師的思想
很先進，而且很尊重每個人的發言，其實是可以學到滿多，但是真的大
多在講話反而不太常寫，不過還是有上一些寫論文的規定、寫作技巧等
之類的。原則上三堂課有兩堂課都在討論，而且非常常提早下課(幾乎是
每次)，提早半節課、一節課，甚至兩節課下課的都有，總而言之就是超
free的一位老師。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
應該是超級甜吧(?) 但因為本人超混orz 上學期我期中報告只花1小時寫
期末遲交了整個寒假，也幾乎每堂課遲到(老師似乎不太在乎遲到跟曠課，
但這畢竟還是不好的行為orz勿學)，甚至曠了滿多堂課，但還有A-，而且
平時作業常常沒交orz，但期初報告寫得很認真寫的滿好就是了(除此之外
都很隨便QQ)。
下學期更慘，堂堂遲到，大概曠了1/4的課，平時作業只交過幾次吧，然後
全學期只有一個期末報告跟小組報告，小組報告基本上我都臨場反應，還算
ok吧(心虛)，但期末報告比分佔非常重，是一篇要求非常正式的research，
老師也花了整學期在講寫research要注重的，和給文章範例，而我....
卻沒交= =，我下學期因為一些事很荒廢...
本來以為一定會被當或勉強C，結果還有B-!!!
由此可見教授人好的程度了(不過我平時上課參與度都很高就是了啦XD
如果有去上的話...)
ρ 考題型式、作業方式
如同上面講，偶爾會要我們預覽文章寫critique，然後沒有考試，只有報告
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
超級無敵free，其實很了解學生，其實教的也很不錯，觀念很先進
(只是我太混)
對學生很好 但我覺得他也是很堅持自己原則的人
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
因為老師是土生土長美國人，聽的懂一點點中文但不是很多，論文方式也是
照美國的，會有一些文化落差，但其實滿了解台灣人心理的，然後我們這堂
有兩個外系學生，數學系跟中文系，我猜雖然外文系好像有規定不給外系的
人加簽，但他應該都沒差吧? 至於遲到就是完全不在意吧(但有一次他好像
有生氣，因為我們班另外一位同學遲到將近2個小時= =)。
Ψ 總結
總歸應該算是好人教授，但是是學的到東西的(如果認真的話)
還可以練口語XD 不過他教法很多元、很先進
習慣傳統教授方法跟想紮好文法根柢的人可能要想一下。
大抵算是又涼又甜的課吧(心虛笑)。
※ 編輯: imagine155 (140.112.236.111), 08/09/2014 07:08:59
※ 編輯: imagine155 (140.112.236.111), 08/09/2014 07:18:56