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是
哪一學年度修課：
102學年度
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
高振宏
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
理、醫、公衛、生科學院
δ 課程大概內容
民間文學，包括神話、傳說、民間故事、歌謠、俗諺、通俗讀物等主題。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
對民間文學有興趣者 ★★★★★
認真上課想拿高分者 ★★★★
程度不錯想打混者 ★★★★
程度差又想打混者 ★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會印講義給大家，講義包括兩部分：理論解說及文本。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
在講授每個主題時，會先簡單介紹理論，再講解文本，此時就可以印證先前理
論講的東西。文本有點多，所以不會全部都從頭到尾講解，老師建議大家可以
回家先看文本，因為有很多好看的故事。有時會小組討論(前一次回家後要讀
的)文本，各組要分享看法。上課有時會播影片或歌謠給大家聽，偶而會到戶
外上課，例如：到醉月湖畔上課、古蹟參訪(在上課時間內)。另外，每學期會
有一次小組報告，不可以只做文本探討，需要實地去訪查，例如：訪問戲曲演
員、到廟宇參訪。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
作文(25)、小組報告(20)、期末考(30)、平時成績(25)
其實最後一項是用來給老師調分用，雖然上課不會點名，可是遲到或沒來老師
都知道。對於平常上課認真的人，老師在給分上也會比較寬鬆。
只要作業有交、有來上課、有考期末考，絕對會過。如果平常都不來上課，但
自己有把該讀的讀懂，作業有交，期末考也考得還OK，這樣也會過。如果要拿
高分，就盡量不要缺席遲到，再加上掌握到每個主題的重點，上課多發表想法，
應該就沒問題了。
ρ 考題型式、作業方式
作業：
三篇作文、文本閱讀、小組報告
考試：
只有期末考。開書考，申論題，其中包含一題與各組報告相關的題目。
考古題可到NTU-Exam板上找，但考古題不會重複出。寫題目時要舉例來
驗證自己前面講的東西，例如：題目問俗文學的特色，就可以寫俗文學
有口語化的特色，然後從文本找幾個符合這個特色的例子。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率：
老師僅在重要活動(如：請甲級品茶師來給大家上課、請戲曲學院的老師來演講
及示範)時點名。不過出席率會影響成績，因為老師認得每個人，也都知道你有
沒有來上課、幾點來上課、上課在做什麼。
基礎：
不太需要什麼基礎，雖然有一些文本、歌謠、俗諺是台語的(佔的比例極低)，
但是老師還是會想辦法讓不懂台語的人也能夠了解其意涵。
Ψ 總結
老師人很好，有時還會請我們吃東西(像白鳳豆沙餅)，平常上課會講很多故事
，大部分還滿好聽的。高中以前的國文課上的是狹義文學(不是俠義文學)，而
這門課教的是廣義的文學，甚至連道教的「符」也可以算是文學的一部分。老
師鼓勵大家多去親自接觸民俗文學，可以去看戲(如果是要買票的，大都可以
透過老師拿到五折優惠!!)、參加廟會活動等等。另外，老師是土生土長的三
重人，講話ㄢㄤ不分，所以要自己分辨一下XD