※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
林宏佳老師
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
中文系
δ 課程大概內容
9/18 課程大綱說明
9/25 文與字
10/02 中國文字學的名義。540部小考(1)：第1~050部。
10/09 中國文字創造者的傳說。
10/16 中國文字創造者的傳說。540部小考(2)：第050~100部。
10/23 中國文字誕生的時代。
10/30 中國文字誕生的時代。540部小考(3)：第101~200部。
11/06 古文字階段的漢字：殷商文字。
11/13 停課。
11/20 期中考試(說文第1~200部)。
11/27 古文字階段的漢字：殷商文字。540部小考(4)：第201~300部。
12/11 古文字階段的漢字：西周春秋文字。540部小考(5)：第301~400部。
12/18 古文字階段的漢字：西周春秋文字。
12/25 古文字階段的漢字：西周春秋文字。540部小考(6)：第401~500部。
1/01 元旦。
1/08 古文字階段的漢字：西周春秋文字。
1/15 期末考試
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
4~4.5顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師印的講義。有要大家買《說文解字注》但都沒用到
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
講解、看圖片
有時會點同學回答問題，或是提出問題要同學跟隔壁討論
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
課堂表現－10%
小考、作業－各20%
期中考－20%
期末考－30%
紮實偏甜吧
ρ 考題型式、作業方式
作業－描摹《說文解字》540部首的小篆字形，每周均須繳交
字數(次數)符合，字形基本符合：8分
美觀：加1~2分。
超過要求次數100次者，加1分；超過150次者，加2分。
以上兩種加分，最高仍以加至十分為準。
小考－隸定，給小篆字形，要你寫出對應的楷書，兩周考一次
期中考－小篆隸定、是非、十選六簡答、加分題
期末考－小篆和甲骨文隸定、五選三簡答、小篆一句話（CEIBA繳交）
加分題
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席－可請假三次
小考具點名效力，缺考會被視為「點名不到」
　　　　　　　點名不到每次學期成績降一級分
三次點名不到者學期成績以不及格計
（以上引自授課綱要）
是不會一個一個點啦，但前半學期有時候會點人回答問題
　　　　　　　後半學期就沒有
基礎－期中考範圍的講義有引蠻多古文，有時候也會說
「這你們國導有上過吧」這種話
但其實不太需要什麼基礎啦
老師個性－風趣，願意聽學生的想法並回答學生問題
加簽－開學的時候很大方地把授權碼放在講桌讓大家自己拿
遲到－遲到者請寫信給助教取消曠課，並副知教師（引自授課綱要）
因為是一二節的課，又是冬天，難免會遲到吧
但老師也不會拿出來噹
Ψ 總結
一開始看到授課綱要的時候，覺得這老師是不是有點嚴格難搞，
但後來發覺老師蠻搞笑的，上課也蠻輕鬆
例如有一次在講解一段銘文，大意是讚揚天子美好無暇
老師：「天子不停發光，亮光光，一直亮一直亮」
期中期末考範圍不大，考題偏易，滿分超過100
簡答題都會出現一題畫圖題（期中考要你畫倉頡的形象）
期中考的是非題還出現授課綱要裡面的教室禮儀 XD
期中考大概有五人以上超過100分吧
期末考則是第一節還沒結束就差不多寫完了
缺點是講義沒什麼條理，如果沒有強大的筆記功力就要參考一些書
還有我對自己的字蠻有自信的，但小篆作業永遠拿不到10分...
有同學抱怨進度太慢，但我覺得適中
整體來說算是我這學期蠻喜歡的課吧！