※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
薛承泰
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
師資培育中心 教育基礎學四選二
[這是教程2學分的必選課程；同樣是薛老師，偶爾會開成社會系3學分的選修]
δ 課程大概內容
課程導論
教育社會學簡介
臺灣高教的發展與挑戰：從人口變遷談起
教育社會學的發展與觀點
實徵研究的反思 – 以教育為主軸的分析
教育社會學的理論
教育與勞動力
教育機會均等與階層化：實證研究
教育與貧窮、不均
教育統計指標之國際比較、當前教改分析：技職教育的發展與未來
小組(2人)學期報告：期中Proposal、期末口頭、紙本
Ω 私心推薦指數(以五分計)
用心批判、反思、做報告 ★★★★★ 5
認真學習、研究、作筆記 ★★★★ 4
課餘時間較少，或無社研法相關基礎 ★★★ 2.5
無論如何只想拿到學分 想得美
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
上課投影片
摘錄幾篇相關的論文，自行在 CEIBA 上下載
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講課，搭配投影片。
不時會在全班做一些調查或提問，藉此引發反思。
老師會對一些社會現況、社會福利政策等進行批評，砲火頗烈。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
平時成績、出席、作業 30%