標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除本行)
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
104-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
吳啟訥
δ 課程大概內容
第1週
2/23 緒論：二十世紀中國族群政治生態鳥瞰
第2週
3/01 緒論：二十世紀中國族群政治生態鳥瞰
第3週
3/08 1900 ~ 1912：新政與蒙古、西藏的反彈
第4週
3/15 1900 ~ 1912：從「驅逐韃虜」到「五族共和」──國體與國家構成的抉擇
第5週
3/22 1911~1912：革命邊緣的悸動──非漢人族群在民國肇建前後的抉擇
第6週
3/29 1912 ~ 1928：「五族共和」理想與傳統族群政治生態的演化
第7週
4/05 春假
第8週
4/12 期中考
第9週
4/19 1919 ~ 1926：「五族共和」與「中華民族」議題的再思考
第10週
4/26 1928 ~ 1937：「中華民族」國族建構與邊疆自治間的角力
第11週
5/03 1937 ~ 1945：大變局下的國家建構與族群利益分配
第12週
5/10 1945 ~ 1949：「民族」與「革命」──非漢人族群在中共革命話語與革命行動
中的角色
第13週
5/17 1949 ~ 1952：「民族」與「階級」──建政初期的中共所面對的族群政治議
題
第14週
5/24 1952 ~ 1954：人群分類與國族整合
第15週
5/31 1952 ~ 1958：民族自治與中央集權
第16週
6/07 1958 ~ 1978：「階級鬥爭」下的族群政治生態
第17週
6/14 1979 ~ ：從固定國家到移動國家──市場經濟下，新的族群政治生態
第18週
6/21 期末考
其中有一次看影片，一次請外面的人演講
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想學習中國政權對少數民族的治理 ★★★★★
想聽各國國歌 ★★★★★
不想來上課 ★★★★★
想拿高分 ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
教授撰寫的論文，會放在ceiba上
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課使用板書，前幾堂課時，教授會很care上課滑手機，
做自己的事，不過後來就放棄了
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
上課點名20%
期中考 40%
期末考 40%
ρ 考題型式、作業方式
15題單選題，無作業
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽全簽，每堂課必點。
無需任何基礎，只要看得懂題目就好。
Ψ 總結
這大概是我在台大上過最扯的一門課，期中考超過9成來自
考古題，期末考只有一題跟上屆考古題不同。然後期中期末
open book，不過禁止滑手機。話說坐我後面的考試時還滑
手機找答案XD。