※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）： 是
哪一學年度修課：
105-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
王名儒
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
物理系/物理所/應用物理所 選修 天文物理所 必選
δ 課程大概內容
Rindler Relativity 裡的每一章大概都有提到，一開始是一次一章，
但到期中考時就開始跳過蠻多的部分，內容大致上可以分類成：
1.Special Relativity
2.Differential Geometry
3.The Schwarzschild solution and the black hole
4.The gravitational wave
5.Cosmology
這門課只有期中考，內容大概涵蓋1到3的部分
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想藉由老師好好學相對論 ★
純粹聽故事輕鬆獲得學分 ★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Relativity SPECIAL, GENERAL, AND COSMOLOGICAL SECOND EDITION
Wolfgang Rindler
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
原本計畫中前兩堂課是老師上課，而第三堂課是請人上去解每一章節後面的
題目，但這個計畫只做到狹義相對論，當進到微分幾何的部分時，不知為何就全部變成老
師上課了(因為最後那堂習題課我剛好沒有留到最後，所以也不清楚發生什麼事，這部分可
以請有去的人解釋)，而如上面所說老師的進度原則上是一個禮拜一章，但到後來進度實在
是太慢了，到表定期中考的時間才稍微提了一些微分幾何的東西，所以後半部就講得很籠
統，基本上老師是用板書上課，會先說今天大概要談的東西是什麼，然後開始把書上的式
子抄上去，接著開始說其中的故事。
老師本身是做實驗的，其實對於廣義相對論裡的推導並不怎麼了解，所以很
多部分其實都只是把結果抄上去，老師自己也承認他並沒有推過其中的過程，我覺得這部
分讓我學習有點障礙，因為畢竟這是一門必修課而不是通識課，在還沒搞清楚它是怎麼回
事之前，就直接把結果抄上去，讓我一開始就對這東西充滿了疑問，更別說那些式子所代
表的物理意義，老師對於數學的部分也定義很模糊，上課過程中提到不少次Tensor但從來
都沒有解釋它是什麼，而上到微分幾何的部分時，很多概念都沒有解釋清楚，只有說那東
西長成那樣，而其中一些例子的運算都沒有提，只有說回家自己看，但這對第一次學的人
來說實在是有點困難，期中有人向老師建議數學定義要嚴謹一點，但老師為了要加快速度
就把所有數學的部分給忽略掉了。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
有三個部分：
1.期中考
2.解習題
3.期末報告
這門課只有分通過跟不通過，如果上述三項都有參與的話，基本上很難會不通過的
ρ 考題型式、作業方式
因為進度的關係，在大家表決之下，期中考比平常晚舉行，老師在考試前
一個禮拜問了大家覺得那些比較重要，最後提到了4個，那也就剛好變成期中考的前4題，
而最後一題是寫說上半學期你覺得你學到了什麼，所以基本上你有來那堂課，要會寫並不
是難事，因為全部洩題給你了。
至於上台解習題的部分，原則上助教會在前一個禮拜告訴谁要上來解題，如
果你要自願要解哪題也是可以的，大概一次五題，但我覺得上台解題這堂課很浪費時間，
因為有些人在台上解錯了，台下的老師沒辦法及時給出正確得答案，而導致問題就還是擺
在那邊，另一點是有時候後面的習題會用到前面書本上的公式，但老師基本上根本沒提過
那公式，後來這堂課就直接被刪除了，所以剩下還沒報告的人就在期末時寄自己的解答給
老師跟助教。
最後是期末報告的部分，這部分非常的彈性，你只要交跟廣義相對論有關的
報告就行了，不管是什麼都可以，形式不拘。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這門課我想是不用什麼基礎，如果考試要考的東西你不會，你就找個會的
人問到會就行了，反正都已經洩題了，我想老師這門課的目的就只是介紹，所以你不會有
任何的壓力，即使你每堂課都不去也沒關係。
Ψ 總結
老師有說因為這門課修課的人從大一到博士班的學生都有，所以為了讓大家
都能學習才會變成這樣，但我覺得既然這門課的定位是天文物理所的必修，就不應該只是
一直講故事的通識課，另一方面，這門課只有一學期，本來就不可能從狹義相對論出發講
到宇宙學，為了加快速度，老師中間跳過所有數學的部分，這讓我其實沒辦法吸收到什麼
，加上老師選用的書，就是一堆的文字，上面有關數學的推導也是忽略很多並不適合閱讀
，所以我的建議是如果只想單純聽故事的人可以來輕鬆拿學分，但你真的想學廣義相對論
還是回家自己找書念吧。