※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
106-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
寫作教學中心 安馬克 (AWEC - Marc Anthony)
δ 課程大概內容
以演講類型分為五個單元：INTRODUCE, DESCRIBE, DEMONSTRATE, COMPARE,
PERSUADE，並介紹Attitude, Connection, Voice, Hook, Q&A等演說技巧。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想學習實用演說技巧者：5星
正在準備學術發表者：5星
勇於開口說英語者：5星
喜歡與組員交流者：5星
單純來學英文者：2星
整體：4.5星
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
ceiba上的授課講義，會提前以email發送，偶有額外補充講義上傳至臉書社
團。可自行下載，或攜帶筆電至教室看。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
「老師講授」與「同學發表」各半。老師上課主要以口頭講授，搭配講義或
投影片重點提示，並常播放演講影片輔助分析。注重與同學的問答交流，喜歡拋
問題和大家互動。常有練習題目，會請同學以三到四人一組進行討論。另外每單
元結束前最後一週是發表時間，詳見下述。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
無明文配分標準，將綜合考量出缺席、作業繳交、課堂投入等向度。若認真
參與應能獲得不錯的分數。
ρ 考題型式、作業方式
無考試，唯一的作業僅共五次的組內發表，並繳交3-5分鐘的演講大綱。演講
題材可根據該單元的類型(DESCRIBE, DEMONSTRATE…)發想，內容需自行構思，並
融入相關演講技巧(Attitude, Connection, Voice, Hook, Q&A)。課堂上每位同
學皆須於組內發表個人演講，接受他人回饋，老師和助教亦會巡場做輔導。最末
邀請四名同學上臺對全班發表，能獲得老師的個人指點。
因為本班約80人，對於演說課而言是過度臃腫的大班。無法讓每名同學接受
一對一的指導，老師只好安排組內分享，讓同儕互相切磋學習。老師說大班教學
是學校的要求，他仍會積極向校方反映調為小班的理想。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
注意！為基本能力課程，不是每個系都採記為通識學分。同時是罕見的3類
加選，只能上網再填一次志願，現場找老師也不會有授權碼。
老師特別強調這堂課目的不是要加強英文，而是要精進發表(presentation)
能力。同時請我們注意，一個好的演講者所關心的不僅是「說什麼」(WHAT to
say)，有時更是「如何說」(HOW to say)，因此會在單元間穿插教授演講技巧，
諸如聲音訓練（如何說話會更有說服力）、開頭設計（怎樣的起手式能喚起大家
的興趣）以及問答進行（如何對各式提問見招拆招）。這些技巧不僅實用，更重
要的是可學性高，若能掌握必使演講功力大增。個人獲益最深的部分便是Q&A環節
，以前總是懼怕被問倒的我，現在終能從容掌控全局。
此外老師對簡報使用的觀點很有意思，認為現在大家對Powerpoint的依賴太
深，反而讓太美（或太醜）的簡報搶走了報告者的風采。對此議題有想法的同學
歡迎來聽聽看。
Ψ 總結
要遇上專門講授「如何演講」的課程實為難能可貴。Marc不但是個優秀的講
者，更是個熱情的老師，很能掌握演講訣竅，並懂得如何以淺顯的方式將這些知
識傳授給學生。老師提供的建議多實際且可行，若好好練習，必能使演講功力更
上一層樓。