※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課：106-1。
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
梁庚辰
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
心理系 兼 A58*通識
δ 課程大概內容
Chap 1 緒論
Cahp 2 心理學的科學方法
Chap 3 行為的生物基礎
Chap 4 感覺與知覺
Chap 5 注意與意識

推訓練背書機器+樓主大神

中肯推原po

現在考比較簡單？我記得以前平均都在60-70左右應該不太可能會段考都及格卻落在補考區吧

樓上 因為今年用中文的緣故吧，少了很多時間翻譯原文書跟讀英文選擇題XD

阿原來換課本了 以前用psychological science而且單選題比例好像也變高了那就.....沒辦法惹xDDD

樓主大神

想補充幾點: 1.這門是很硬的大一必修，外系絕對不能當通識唸，而且電波沒對上會讀的很痛苦 2. 我同意原po對評分方式的意見，可是像我是沒去上課期末前兩晚開始啃書啃投影片，最後是B-，代表拿F應該是真的很不認真... 當然用絕對成績判斷通過與否應該還是比較公正的 3. 如果說教的東西google查的到就不用修的話，那全校很多課都不用開了... 連數學系到大三很多內容都是google得到的，修課就是為了要統整這些內容以及有教授助教的講解，當然有查不到的知識是很好，但這畢竟是大一必修，而且現今網路發達，很多都查的到我認為是很合理的對了，我記得那一題的答案不是「迷因」嗎OAO? 好像在某一頁投影片有出現這個字 我考試當下有確定答案應該不是模因

感謝樓上，已改成迷因。只是覺得有些填充題考題真的......有待商榷，我覺得我上面舉的三個例子應該都是未來可以改進的幾個點我並不是因為修不好希望這門課的難度可以降成通識，畢竟這就是心理系必修，只是希望這些改進能讓課程更好

可是去年我修的時候很快樂耶～很喜歡老師的上課方式，也覺得學到很多東西雖然真的很多學者要背.....不過改成中文課本應該已經比英文的好很多惹

我當初修的時候一次及格兩次不及格最後還是過了，現在的競爭力有那麼強大啊QQ

雖然我是梁爸腦粉xD，不過我也同意某些考試題目的確有點不明所以（尤其是填充題的部分），真的是很應付考試。不過，對於很多知識都Google得到這件事情，我自己是認為這堂普心的目的應該是以一種相對有效率的方式讓心理系的大一學生能夠對心理學有個大致的輪廓，作為未來進階課程背景知識的框架，畢竟對於大多數學生來說，心理學是上大學前從未接觸過的領域。不然老實說，其實大學裡面有教科書的科目，其實也都可以Google得到，不過或許還是有存在的必要xD。

癲客迷因

推中肯評價文

樓主大神<(_ _)> 話說迷因和模因不是同個東西嗎？

心聲QQ

推 填充題考太多瑣碎的名詞而且給分方式跟學校推行的等第制的用意背道而馳

推樓主

聽起來如果倒過來考名詞解釋會比較好？

個人覺得填充題有些真的出的有點太細沒意義，選擇題相對還好，是很吃記憶沒錯，但確實很多心理學知識沒用心去記很容易忘掉（另外心與腦填充考50題orz），題目改善會更好而等第分數是有點殘酷，但有給補救機會拿F可能就真的沒讀書真的是很紮實的一門課，想修課的人要三思ps:考試可能會考上課講過的，雖然考試沒什麼印象有出到就是

感謝樓上諸位大大的指教，回去幾經思考覺得自己第一點對於考試內容的觀點似乎太過頭了有失公允，只是仍然認為有些題目的意義是有待討論的。承上，我會這樣評價一門課是因為其實課本所建構的知識架構相當的完整，大部分知識已經可以從中獲得。相較之下修課後卻覺得自己及整個課程走向都在不是大重點的地方花了不少時間，除了考試題目以外，上課進度很慢所換來講的很細也是一點。正因如此，個人覺得只是想一窺心理學面貌的人可以自己閱讀這本課本即可，修課後可能會壓力不小並且需要大量背誦(花一半以上時間記憶非大重點的內容)，因此就覺得CP值沒很高。但至於非常有興趣的同學(最好是很確定自己喜歡)，你可能會很喜歡老師在課堂以及投影片上補充很多細節，因此這點我予以保留甚至是鼓勵去修。以上是我對本文的補充說明。

推，也是修的有點痛苦，第二次考試開始就完全當背書大賽了。期末跑model下去還比原始低真的很哭哭

樓主大神 <(_ _)>

推樓主大神用心，梁爸是好講者，但填充題真的太瑣碎

推推修過不專心C路過真的很充實Ouo