哪一學年度修課：
107-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
藍弘岳
δ 課程大概內容
以下複製自CEIBA，但老師常常進度耽誤喔
第一週：
課程介紹
第二週：
日本人與其文化的源流
第三週：
古代日本王權的成立，中國史書中之日本
第四週：
佛教的傳來與律令國家的形成
第五週：
佛教的傳來與律令國家的形成
第六週：
日本神話與神社
第七週：
日本神話與神社
第八週：
佛教、漢文學與日本古代的思想文化第九週：
《源氏物語》與平安時代之社會文化
第十週：
鎌倉・室町時代歷史與文化
十一週：
日本戰國時代之歷史與文化
十二週：
日本戰國時代之歷史與文化
十三週：
與江戸時代文化相關之影片欣賞與討論
十四週：
江戸時代之社會與文化接下來兩週基本上往後挪
十五週：(老師研討會放假)
幕末與明治時期之歷史與文化十六週：(端午節放假)
幕末與明治時期之歷史與文化
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想了解日本文化：５★
想從文化的角度看日本史：５★
想聽老師分享自身經驗：５★
喜歡看東西做報告：５★
涼度：５★(不用上課沒關係沒考試)
甜度：４.５★(我不太確定評分比例與標準還有成績)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師會用自製的投影片上課，然後在講解時伴隨著些許板書畫明概念，並且加上自己的經驗做為討論或總結。
其實上課頗有趣的，老師口條不錯，三不五時也會有點小笑話。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我有點忘了評分比例，但有兩次書面報告跟一次期末報告，還有一個加分報告。另外還有出席成績。
ρ 考題型式、作業方式
書面報告都是1000~2000字之間，要包含重點摘要與自己的評論。第一次是寫一本跟日本文化有關書籍的閱讀心得，第二次是有關日本的電影或動畫的觀賞心得。
期末報告是自己挑一個跟日本有關的主題，做一個2000字以上的報告，形式不拘，像原PO是用PPT做日本百大名城。
加分報告則是老師停課那次的研討會的聆聽心得或問題。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
出席的部分這學期一共點兩次名，然後老師會在最後一次上課時叫每個人誠實回答未到的次數，點名或許是為了對應怕人說謊。
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽的話跟以前的評價文一樣，只要有事先寄信給老師並且得到回覆的，在第一堂課都會特別保留名額。
Ψ 總結
老師上課滿有趣的，但我也是那種有時有聽課有時沒聽課的。原PO三次作業都準時交，每一節課都有出席，只是沒交加分報告，最後A。或許，可能加分加了不少吧，也可能是原PO前兩個報告打的不好(第三個超認真做的...)，總之，這也是門不錯的通識課。