※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：107-1&2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 馬德睿
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
外文—西班牙文
δ 課程大概內容
（107-1 摘自Ceiba）
處於現代的全球化世界，我們高度依賴與其他國家的關係，而了解其他國家的文化與思想
變成一種迫切的需求。某特定地區的語言是它文化的基礎成分並且反映該地區人民的思考
方式。因此，學習他國語言不僅是擴展我們的知識，更重要的是，幫助我們去了解該國的
人民及他們的思想。
在前述背景下，西班牙文的重要性逐年提升，以美國為例：以西班牙文為母語的人口快速
成長，有專家甚至認為，不久的未來，將超越以英語為母語的人口。對台灣而言，由於與
許多拉丁美洲國家的外交關係，也更彰顯西班牙文的重要性。
本課程是在西文一的基礎上，繼續加強學生的西語表達能力與知識。課程進行原則上，依
循ELE Actual A2課本的結構。
（107-2摘自Ceiba)
In this course the students will continue to acquire the knowledge and practic
e the skills they need in order to reach the level A2 as described in the Comm
on European Framework of Reference for Languages (CEFR). The content of the co
urse is structured according to the units of Borobio's "ELE Actual A2" (textbo
ok). There are plenty of opportunities to practice the language through activi
ties and exercises. The students are required to actively participate in these
activities.
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
滿天星！！！喜歡到不行！特別推薦和我一樣想輕鬆心態練習口說的人！
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
ELE Actual A2
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師是玻利維亞人，但英文很好、中文也蠻好！上課多數用中文講解，我個人認為就學習
語言的效果，這樣很理想。上課會用他事先打好的word檔當作教材，補充課文內容，同學
們則是可以自己看著投
影幕抄筆記。比起學會100%正確的西文，老師更在意大家會不會實用這個語言，因此課堂
上多數時間都是兩到三人針對老師教的東西，做對話練習。而大家在練習時，老師也會很
用心地下來巡，聽大家的練習，同時如果有不會的單字或不了解的部分，也都可以隨時問
老師，老師人真的超好超善良，都會很有耐心的回答！
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
個人覺得甜～～～因為對西文有興趣，有在認真上課認真學，考試也有準備的話，非常輕
鬆能得高分！（畢竟老師真的不會要求大家要100%學對西文，而是想看大家的應對，能不
能盡力用西文表達）
ρ 考題型式、作業方式
期中期末都會有口試，和老師面對面進行問答，不過上、下學期的形式會不太一樣，朋友
覺得下學期有比上學期稍微難（我是覺得還好）。另外期末會加考一個非常小張的筆試。
輕鬆！
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
第一堂處理加簽，老師那時全簽的樣子，當時我就是簽上的！老師完全是好好先生！他希
望大家都能出席上課，但不會硬性要求，遲到其實也沒關係（我就是...但我真的覺得對
不
起老師......）。老師允許上課用手機查單字，但不希望同學是在滑手機做其他事～總而
言
之就是要尊重老師啦！他已經要求不多了，而且也非常能體諒學生，上課認真且有耐心，
注重學生反應，完全是好老師！！
Ψ 總結
因為107學年度好像是老師第一年在台大開課，所以我猜108開始應該會有一些調整～但我
相信老師的教學熱誠、理念跟耐性應該是不會變的！好老師、好課，推推！