※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：109全
ψ 授課教師
劉伊涵
λ 開課系所與授課對象
限非日文系學生修習
δ 課程大概內容
以下內容擷取自Ceiba
■上學期
00. 字母發音（數字、日常招呼語、教室內用語等）
01. 名詞句一（自我介紹、指示詞等）
02. 名詞句二（問路、所在位置、價格等）
03. 動詞句（時刻、星期、日常動作等）
04. 動詞句（日期、移動動詞、動作的手段等）
05. 動詞句（他動詞、助詞de的用法、邀約等）
06. 形容詞句（人事物的特點、比較級等）
■下學期
07. 雙主句（好惡、比較級等）
08. ＂有＂字句（擁有、助數詞、期間等）
09. ＂想＂字句（願望、移動的目的等）
10. 進行句（動作的進行、狀態、結果的存續等）
11. ＂請＂字句（動作順序、指示、輕微命令等）
12. ＂必＂字句（義務、必要性等）
Ω 私心推薦指數(以五分計)
想要學簡單一點：★★★★★
想要學深入一點：★★★★★
想要快樂學日文：★★★★★ ★★★★★ 推爆！
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
來學日本語 初級 1
老師有自編講義並會上傳Ceiba
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
課本為主，投影片和板書為輔
上學期沒分組，老師會請大家和左右進行對話練習
下學期多了學校指定的分組口說內容，兩人一組
老師有自編講義，上課會搭配課本的例句作補充，
有重要觀念的畫老師會印出來，發給大家後講解，
像「副助詞か」和「動詞的分類與變化」。
老師雖然有講解，但考試的時候不考額外的補充，
不過對於課本或講義有想深入了解的同學，
下課或放學去問老師，老師很樂意且詳細的回答，
所以上面的評價才評說：不論想多學一點、
或只想學課本內容的同學都很推薦伊涵老師的課！
（老師的講義會不斷在課上做修正或更新）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
上下學期相同：
平時成績40%，期中考30%，期末考30%。
無故曠課達3次者，則不給予學分。
老師的考試只要有背單字有複習課程，
肯定都能輕鬆8、90以上！大概4、50人數的班級，
上學期A+比例高達1/3，甜到爆炸><
ρ 考題型式、作業方式
有助詞填空、句子重組和翻譯。
上學期單純考單字，
下學期以中日句子對照，挖空填單字。
老師有要求，有漢字的日文也要寫出上面的平假名
缺了日文或中文的話會扣一分，不論哪一個大題。
作業方面有時老師會發該課程的學習單，
如果完成了可以給助教檢查並登記，
可做一次考試成績計算！
ω 其它
加簽是學期初第一次上課用抽學生證的方式（5個）
另外老師上學期的時候會點學生回答例句的問題，
後來可能以是否有考試／有沒有來領考卷做點名，
但老師沒有一一點名過。
另外，如果當周或下周等因有事而不能來上課時，
有跟老師報備的話，老師其實很好說話～
印象中有同學因為家裡有事但下周要考試，
老師好像有跟該同學說，可以之後再來考試沒關係
（如果有錯的話，助教有看到再跟我說一下XD）
遲到應該也不會被老師盯上？
晚進來之類的應該都還好，老師從來沒提過～
而且萬一不小心睡過頭的話，
老師也會通融讓學生去下午班補課><
有一次我不小心睡過頭錯過（五234），
在中午下課的時候我問老師說：
「老師我睡過頭了，可不可以來下午班補課QAQ」
老師就說沒問題～～感謝老師讓我補課T＿T
不過老師原本有開五234+五567
但110學期開始老師的課表有變更了！
Ψ 總結
總結就是大推伊涵老師>//////<
老師上課的氛圍很輕鬆，但是上課卻嚴謹不鬆散，
不論是課本上的概念或是講義的補充，
老師都有確實的教完，進度也沒有拖到段考過！
課本有些部分會提前出現沒教過的內容，
老師也會先告訴我們大致的概念，
而且老師有時候問到一些問題（卡通／動漫等），
看到我們沒反應，老師就會緊張地問說：
「我們應該是同個年代的吧...對吧...？」XDD
偶爾也會在第三堂課下課前10分鐘，
放一些日本綜藝節目或有趣廣告給大家看～～
有時候也會讓助教準備日本文化的介紹，
然後有搶答或是線上積分的遊戲，
會給答對的或是積分前三名點心等禮物
這邊大推助教學姊！對課程內容有問題的話，
助教也很樂意解惑，完全不會讓人有壓力><
另外最後幾周因為疫情變成遠距，
原本老師第一周遠距是用群組通話的方式，
但後來老師考量到萬一有同學沒辦法跟上，
於是就變成老師預錄影片並上傳Youtube，
PO上群組後，同學有問題可以再問老師～～
可惜這學期老師的日文二上只開了一個時段，
結果剛好撞到我的必帶（心痛）
拖到現在才發有些細節都忘記了，
有想起來的話會再編輯內文做補充，
總而言之就是大推伊涵老師 >////////<
突然想到，老師好像是修豪派的！！！
（印象中考卷上有出現女神降臨XDD）