把每天當最後一天來活
現在很多工作要加班，很多人認為要利用年輕的時候趕緊打拼賺錢，問題是很多工作都會
影響正常的生活作息，或是在有毒的環境下工作，或許在工作的當下會想，嗯，我辛苦一
點，將來老了就可以享福了！我要享受退休生活！不過，我並不羨慕退休後含飴弄孫的生
活，我只想照著Steve Jobs的名言過，要把每一天當成是最後一天，如果今天是你在世最
後一天，你是不是還會做你現在做的工作？如果答案不是，那麼勢必得做一些改變了。認
為自己快死了，就不會在乎太多無關緊要的事情，就會專注在你真正想做的事情上。Jobs
的生死觀大大影響了我的人生規劃。我一定要做我最想做的事，即使我還不是很確定我最
想做的事是什麼事，我也要認真地去探索！
知識無用？
從小我就陷入一種恐慌，我知道學校教的很多知識其實都是垃圾，例如國中教的中國地理
是歷史，中國歷史是神話。但小時候無力反抗，無法改變現狀，義務教育一定得完成，而
且老師很兇，加上自己的成績不錯，就得強迫自己活在師長的期待，現在想想，背那些無
聊的廢知識真的很浪費青春。上了高中為了考大學，更加倍努力在學業上，也因此放棄很
多其他的學習機會。這樣的學習環境，也讓我們的孩子培養成一種不問學問的價值就盲目
學習的心態，學習上沒有方向感。
很多人會說，你在學校學這麼多，將來在職場上用不到啦！其實，仔細思考這句話會發現
，如果你的工作用不到太多專業知識，那麼，這份工作要嘛很需要技術或天份，要嘛就是
什麼人都可以做，所以我決定，將來一定要把學過的知識用上，我不要做每個人都可以做
的平凡工作。
Steve Jobs在2005年史丹佛大學畢業典禮的演講上，一直強調
“stay hungry, stay foolish”
我希望我的工作是必須一直充實自己的知識，也必須保持謙卑的態度，這樣的工作環境自
然就會篩選掉你不喜歡的人。二來，我一定要當一個教育工作者，我希望傳授的知識是完
備、有用的。再來，我們為什麼要學那麼多將來在職場上用不到的知識？為什麼我們不好
好學習將來在職場上會用到的知識就好？
文武雙全
我希望我的工作是需要知識，又需要體能的。畢竟我很喜歡體育或是戶外活動，我希望每
天都能保持健康的身心，好好活著，所以我想找個有時需要好好閱讀，有時又要上山下海
的工作。有很多嗜好或工作是純粹靜態或動態的，例如攝影就是偏向靜態，雖然生態攝影
家可能要上山下海，但就操作相機本身來說，算是靜態的。體育在台灣的中小學是不被重
視的，所以我對於體育的愛好是到大學才真正培養起來的。這樣的學習歷程更加深了我對
於體育技能培養的動機，因為小時候已經失去太多了！
很多嗜好無法當工作
在從另一個面向來看，我希望我的工作是嗜好，這樣才會做的長久，綜觀當今台灣比較熱
門且我比較有興趣的休閒活動，打羽球，但是除非當羽球教練或是開羽球裝備店，不然羽
球也無法當成我的工作。如果自己沒有校隊以上的等級，要當教練很困難，甚至有些人會
要求你要有甲組實力才要聘你。以我自己的能力來說，這也不太容易辦到。又例如騎自行
車，這要當工作的話，除非自己開腳踏車店，靠賣裝備和維修維生，不然以一般人的身體
素質要當職業車手是相當困難的。
很多工作無法當嗜好
去澳洲的農場打工，可以勞動，也可以賺到不少錢，又可以旅遊豈不是很棒！不過這樣的
工作我實在無法當嗜好，或許前幾天新鮮感還在，但過幾天發現自己得在大太陽下曝曬，
或是得在冷凍櫃處理海鮮，或是採集水果採到手長繭，才開始想換工作。所以本來想到澳
洲或紐西蘭農場打工的念頭，在我仔細思考以後，也漸漸打消了。
為什麼不結合工作和嗜好？
潛水既需要知識，又需要體能，既可以當工作，也是我的嗜好，因此我投入了潛水教練這
一行，PADI滿足了我的願望。PADI的知識是完備且有用的，因為PADI總部請了很多教育背
景的人來編寫教科書，也常常根據事故調查報告來更新標準，所以我有信心說PADI的教科
書是完備且有用的。
為了在海洋中生存，必須stay hungry,stay foolish，潛水教練得學
物理
生理
裝備
減壓理論
海洋環境
學潛水要學這麼多，在這個產業能待下來的人，通常是有一定的經濟基礎和教育程度，這
就是我想要的人脈。
教別人是要學習的
要當潛水教練要先上教練班，到底為什麼要上教練班呢？教練班在上什麼？
在台大當研究生，一定都會上助教課和seminar，也就是有所謂的同學自評。同學自評雖
然是一套不錯的評分方式，但我認為還不算太客觀，因為分數級別的認定太主觀。而在
PADI的系統會教導我們，如何去客觀地評分，怎麼樣的標準是幾級分，是1分還是5分，要
幾分算合格。PADI強調這是performance-based的評分方式，你的表現到一定的標準就是
及格，這樣比較合理，不會有60分及格，59分卻不及格的情況發生，因為很顯然這樣的評
分法太人工且荒謬。
PADI的教練班導師說，要教西方人潛水，一定要告訴他們為什麼要學這項技能或知識，不
然他們可能不太甩你，也就是要教導知識的價值，但是教東方人就不太需要，只要叫他們
背就好，我覺得很感嘆。另外，在教練班試教的時候，導師很注重我們要照顧好三種學習
偏好模式的學生，有哪三種呢：
1.視覺
2.聽覺
3.觸覺
視覺的學生要靠板書、投影片、肢體語言：聽覺的學生要靠你的抑揚頓挫來理解：還有觸
覺的學生，必須要靠把玩東西才容易理解。就我自己認為，台灣的老師太注重視覺，比較
不注重觸覺。在PADI的試教過程，會盡量要求你把課程相關的潛水裝備給學員把玩，一方
面當然是能刺激銷售，但最重要的是，要透過實際接觸的過程，加深學習的印象並引發興
趣。
這些結合認知心理學的教育知識，我是在PADI教練班才好好建立起來的。為什麼台灣的教
育體系沒有教我這些？
錢多、事少、離家近？
我不羨慕錢多事少離家近的生活，在國外的生活不一定比在台灣差。
我舉我當兵的例子，很多人當兵不願意到外島的理由是，在本島可以週休二日，萬一又剛
好分發到離家近的營區，那就更爽了，回家快又省錢，即使台灣的部隊任務比較多也欣然
接受。問題是，很多步砲裝部隊都相當精實，萬一犯錯很可能會被禁假，在這樣的部隊當
排長不僅任務繁重，又可能因為犯錯無法休假；相反地，在外島的部隊可能任務比較少，
作息比較正常，也不較不會犯錯，進而不會被禁假，而且有外島加給可以彌補一點機票錢
，積長假回家避開人擠人的周休或國定假日，反而比較有休息到的感覺。在台灣工作也必
須面對這些問題，可能週休要加班，遇到長假想出遊又塞車；反觀在國外工作，放的假期
可能是非華人的假期，回台灣就可以避開人潮，且在國外工作很可能有補助機票，可能反
而比在台灣靠通勤上下班還要省。
如果工作和嗜好結合的話，你又怎麼會害怕你的工作不是錢多、事少、離家近？要錢多、
事少、離家近，又不做非法的勾當，這樣的工作一定要很努力去爭取，而且一定有很多人
會眼紅，這樣的工作我不是很想要。
責任感
你要做出一些改變，我覺得我有一種責任感，要有一種想讓人類生活的更好的使命感。是
要改變華人的文化。為了達到這樣的目的，我要做有影響力的人，為了做有影響力的人，
我開始寫潛水書。雖然我知道寫潛水書的製作成本太高，包括旅費和寫作投入的心力，一
定不會賺錢，畢竟華人市場太小，一刷能不能賣完我自己都很懷疑。但只要有人因為讀了
我的書而想學潛水，想多關心海洋環境，我覺得我的付出就值得了。
離經叛道
看過犀利人妻嗎？我相信有很多人都像溫經理，其實都想過離經叛道的生活，但是往往得
向現實低頭，取了一個自己不是很愛的人當老婆，等到哪一天又被小三挑起慾望，再想過
離經叛道的生活，勢必得跳出舒適圈，勢必就回不去了！想過離經叛道的生活就要趁早！
跳出舒適圈吧！要出國工作就要趁年輕！
於是，照我的邏輯推導，趁年輕出國當PADI潛水教練，走大多數華人不願走的路，勢必是
我要走的路。