《EXCEL達人進階特訓班》開課說明(180527)
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記得破天荒的第一次講課,以自己書《會計人的Excel小教室》當作課本,依照章節順序
一個一個講,針對每一章節主題,精心設計了課本沒有收錄、但是也很實用的相關小技巧
,作為課堂補充,綜合起來的內容是非常豐富。
然而豐富同時,很難在六個小時把這些東西講完,實際上課,到了後半段,只好趕進度,
節奏加快,並沒有妥善顧及到學員吸收的狀況。
第二次講課開始改變做法,教學大綱重新編排,上午三個小時介紹基本的函數和指令,下
午三個小時重點介紹最實用的Vlooup函數和樞紐分析表,每一小節輔以隨堂測驗,讓學員
現學現用,上線實地操作,確保學習成果。
後來陸續又上了好幾堂課,一直沿用改良後2.0模式,效果口碑及格了,沒有讓學員和主
辦單位失望。
講課之餘,寫書的進度沒有落後,繼《會計人的Excel小教室》,接著又出了《會計人的
Excel VBA小教室》和《人人做得到網路資料整理術》,三本書都是以Excel工作實務為宗
旨,往不同層面延伸的作品。
雖然一本書的內容不能直接複製成一堂課的大綱,但素材是習習相關的。既然原本一堂課
六個小時,沒辦法講完一本書,那麼如同會計學分成初級、中級、高級,Excel實務課程
也可以分級講授。畢竟,那些寫進書本裡面的章節,值得作為課堂分享。
所以我打算以目前的課程為基準,垂直延伸,往上設計相輔相成、更進一步的進階課程,
往下則是實作紮根、適合輕度工作應用的基礎課程。
首先出爐的是高級課程。上午三個小時,一樣介紹五個函數跟五個指令,這些函數指令一
般使用者可能不太熟悉,因為它們並非工作上普遍常用的Excel技能,但是在某些特定場
合,不熟悉這些函數指令,還真是會窒礙難行呢。
先前基礎課程的函數指令,例如複製與貼上、加總邏輯函數,就像沒好好上過課,可能自
己稍加嚐試馬上就學會了。但是到了進階課程的函數指令,打比方說格式化條件指令和
Index、Indirect函數,自行摸索想必得費點功夫,如果,有範例講解和測試操作,學習
起來一定是事半功倍。
下午課程是兩個完整的實務案例,介紹如何運用所學到的種種函數和指令,針對工作某一
塊領域、某個的項目工程,進行完整規劃和細部展開。
第一部份為成本結算設計。會計實務工作中,涉及到複雜大量計算取主要的製造業的存貨
成本滾算,通常這個勢必交由ERP系統執行。不過,在如今AI和自動化浪潮的時代,我們
都知道所有的電腦運作,最根本的還是程式設計,會計工作AI化是個標語,但最源頭仍然
是人工設計的思惟在裡面,ERP的成本結算也是如此,必須由財會計門維護系統參數及驗
證結果,其中的資料量也是很大,最好藉助於Excel,而且最好有中等以上的Excel技能。
課堂上便以實務案例,和學員分享用在建立一套成本計算模型中會涉及到Excel函數公式
,重點不是在於成本會計,而是以實務為基礎的Excel進階應用。
第二部分是以財務每個星期或每個月都要編制的資金預估表為例,案例情況是既然每段期
間都要把不同來源的報表加以整合,編製成管理報表,那麼可以運用所學到的Excel種種
小技巧,設置機關,變成每次只要拿到最新不同來源的資料,把它套到工作表去,Excel
就會像機器人一樣幫我們做好管理報表,真正達到了「Work with Excel, work smart!
」的境界。因為和如今AI和自動化的先進科技一樣,熟練Excel和其他電腦技能,根本目
的是將會計人的雙手,從重覆繁瑣的操作活中解放,從助理提升為管理師,工作重點應當
是財務分析與管理檢討。
範例資金預估表為本人實務工作「真人真事改編」。遙望當年,每星期要發一版最新的資
金預估表,本來都要花上個把鐘頭,後來有感於枯燥乏咊,耍點小聰明,精心設計好了一
套Excel機關,從此每次只要五分鐘,將系統跑出來資料複製貼上,噹噹噹,資金預估表
自動更新完成,並且內置檢查核對功能,把Excel當作是自己的作業員,幫忙操作那些重
覆手工活,會計只審閱最終報告,把時間和心思放在真正有價值的地方,同時,輕輕鬆鬆
準時下班。
以上,工作追求效率,學習上當然也是講究效率,歡迎大家來報名這堂中級Excel達人特
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課程資訊:
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日期: 2018-05-26(星期六) 09:00~16:00
地點:台北場淡江大學台北校區 304教室台北市大安區金華街199巷5號
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日期: 2018-05-27(星期日) 09:00~16:00
地點:台北場淡江大學台北校區 304教室台北市大安區金華街199巷5號
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延伸閱讀:
《會計人的Excel小教室》高雄場開課說明_171223
http://www.b88104069.com/archives/4268
《高效率 Excel VBA 工作術》開課說明_171224
http://www.b88104069.com/archives/4266
會計人員常用指令、函數及樞紐分析應用實務講座_170426
http://www.cicr.edu.tw/edu/index.php?&p=6&do=course&id=701