目前國人補習風氣興盛 而且補習的科目多半是學科 課程都跟學校教的重複 學生上補習班
僅是將學校的課程事先預習或是複習而已 目前各大補習班的教學其實已經不輸學校教導的
水準(當然以考試導向) 如果能夠承認補習班的學分 不就可以大大減低學生的上學時間 例
如學校或是補習班擇一修習數學 國文...等等學科科目 不用重複上課(反正學生喜愛補習
原因不外乎覺得學校老師教的不好 當然學生有選擇到哪裡上課的權力 反正他有付錢給老
師 就像大學生可以選課/研究生可以選指導教授一樣)

啊咧 講師想在大學開新課都很難了 要外界跟教授搶薪水!?其實連優秀的補習班都經營的很辛苦 因為國家對教育的補貼

我覺得 補習班因為有競爭壓力 教學比學校教育好

補習是為了學分，還是考試成績?你沒搞動我問題的目的 或是 你懂了卻避開不回答補習的目的只是為了升學 決定升學的是考試成績造成現象(補習)一定有原因(升學) 原因不解決現象不會消失

可能原始構想是用補習班的教學時間來替代部分正規的課程既然補習班的教學較能提升成績~乾脆扶正補習班的意思嗎?

應該是在於學習效率的差別吧? 但是大學有既有運作體系存在要最佳效率化 不是徹底商品化,就是徹底專制化往兩個極端走

學生要學分好過，不是要啥效率

那麼 他應該是要空堂的時候就去當職員的小弟小妹美國企管許多都是同時在職或是有工作經歷成果後才去唸的

不就是私校制度嘛

本來就是要考慮"文憑"本身的目的以及需要和意義

現行的證照&檢定不就是用來補強學校教育以外的學力認證?或許補習(或家教)內容不夠標準化~所以很難扶正~只能檢定

我覺得是家長心態的問題(?)

一樣是好過，人是短視近利的。

討論時請集中在政策~勿離題至心態議論或爭論上

這樣的下場就是文憑不值錢 因為取得之後也無法代表符合的水準如果想自行付費換取教學內容 還是有私校可選擇 補習班無法代替學校教育的功能 當然你可以說那把補習班取得的文憑跟學校取得的文憑分開授與 給予同等學力 最後也只會讓補習班文憑不值錢..

按照原始文章看~補習班似乎只修部分學分~並不會核發文憑原始動機好像是補習班績效較佳~想把這部分外包給補習班?說到分數~以前小學老師放學後私開補習班~直接教考試範圍除了自己很會念書的以外~去導師補習班的學生~成績都進步

這樣跟空大很像阿我覺得台灣的產業結構沒有轉型到需要許多大學體系的人才台灣也是以考試為中心選拔人才 學生超時上課無可避免

我必須要說有沒有料，這跟學校教育沒直接關係。而且很多學校已經有開學分班了，但成效呢？補習班可以生存是因為他們缺少很多正規教育限制。如果要承認那麼就會變成補習班也被拖累而已補習班可能只能請博士學位的人來上課，還要配一定的助教可能弱勢學生來讀還要減免學費諸如此類你認為比較好？

我就是說 要學分可以 請註明此學分由補習班得來 然後只會得到兩種下場 1.補習班為了讓學分正式受到肯定 往正規教育走2. 補習班學分大放送 變得不值錢

有得噓我就噓了,一點營養也沒有 亂七八糟我還期待點進來會看到什麼好見解,結果是這種鬼點子...

為何不是思考 少了補習班 學生自己能否讀書?學校的目的是從來都是社會化過程 至於你的構想有私立學校替你完成了....

早一點分流 ex:國二就分類組 這樣必修課程少早點選性向 學生只要專注於自己喜歡的學科