※ [本文轉錄自 Teacher 看板 #1DNc2GN6 ]
作者: besaved (吹笛牧童) 看板: Teacher
標題: [分享] 芬蘭教育成功祕密
時間: Fri Feb 18 20:05:33 2011
文／時曉萍
2010年美國媒體評選全球最好國家時，芬蘭因其教育得分最高而勝出；世界經濟合作發展
組織考核各國學生能力的PISA項目中芬蘭也是連年獲得第一名。芬蘭的教育體制究竟有什
麼獨到之處呢？記者走訪了兩位芬蘭教育界的人士。他們認為，優良的師資條件、人人平
等的教育機會、「軟性考核文化」是其中的幾個原因。
最優秀學生當教師
芬蘭教育研究所高級研究員蘇爾庫寧（Sari Sulkunen）認為，芬蘭社會中最好的學生會
選擇當老師，不論是幼稚園老師還是大學教師都需要在大學修滿五年獲得碩士學位，這些
人還具有藝術、體育多重才能。而且芬蘭教師的工資也比較高，一個小學教師的工資可能
比大學的高級研究員還高。
從小學到大學免費
在芬蘭，從小學到大學都免費，人人享受教育的權利。學校都是公立學校，全國使用相同
的教材，教授課程相同。蘇爾庫寧指出，芬蘭在PISA評比中顯示，芬蘭學校、學生之間的
差異在世界上是最小的。
教育部撥出專項資金確保學校小班制度。芬蘭教育行業協會發展部經理拉赫蒂寧（Nina
Lahtinen）說：「只有這樣才能夠使教師掌握每一個學生的情況，進行個別化指導。」芬
蘭學校特別重視能力差的學生教育，學校會有特別的老師先研究學生的心理和生理特點，
找出原因，進行特別輔導。這些學生被稱作「努力的學生」或者「緩慢成功者」。
強化軟性考核文化
雖然芬蘭有全國統一的授課內容，但是卻沒有統一的考試，他們把考核的工作完全交給老
師。蘇爾庫寧說：「我們不重視考試，不做排行榜，芬蘭法律規定考試分數要保密。老師
在教學過程中考核學生。我們認為沒有必要強化學習本身，而是強化學生們對自我的積極
認知，即所謂的軟性考核文化。」
拉赫蒂寧補充，芬蘭教育看重的不是考試成績，而是學生付出的努力。對於那些學得慢的
學生，老師會有另外的卷子，學生同樣可以得到9分或10分來肯定他們的努力。在芬蘭的
制度中，如果學生盡力就足夠了。她說：「因為我們每個人都是不同的，不應該要求人人
在同一個考試中獲得相同的成績。」
那麼芬蘭的教育目標是什麼呢？拉赫蒂寧回答：「老師和家長們都很清楚，教育的目的是
讓學生們建立信心，讓他們感到幸福，相信自己能做一個好人，相信自己會使社會和親朋
好友受益，相信自己的人生意義非常重大。」
http://tw.epochtimes.com/11/2/18/159028.htm