未避免廣告嫌疑，跟大家分享這個在雜誌看到的個人感想。
有興趣的請自行google可看到台大數學系教授提出此問題。
我認為在把乘除法學完之前不適合使用計算機工具。
但再了解乘除法可以做出兩位數的乘除法後，開始要練習使用計算工具。
台灣一直到大學才開始大量使用計算工具(基礎的計算機不算)。
如微積分，函數，三角函數，指對數
這些都在高中課程都教授了，但因為過度強調紙筆計算
反而浪費很多時間再算已經都會的加減乘除
也增加了答題錯誤的機會
但在小朋友小學學會加減乘除以前，不適合用計算機
因為這時候是小朋友可以用紙筆練習，利用手指的運動促進腦部發展的機會
利用紙筆計算到有程度以後，利用一些好的電子遊戲來進行遊戲
會促進小朋友學習數學的興趣，例如有兒童APP是以跟魔王對戰來練習數學加減乘除
比大小等ˇ
比起傳統的考試卷有趣許多
而學會加減乘除以後，就要開始大量練習使用計算機
計算機先從簡單的加減乘除與有些計算機也有直式加減乘除
對於學習直式加減乘除習慣的小朋友
可以練習橫式直式的輸入，然後思考反向思考
如加減驗算，乘除驗算
未來上高中也能持續推廣指對數，三角函數的運算驗算
利用計算機可以快速很多
著重在驗算與思考的過程才是數學的意義
再來引導孩子學習時，台灣普遍見樹不見林的問題
例如GOOGLE代數的用途
用淺顯的方式教導孩子這個數學的用途，如我開發程式時因為有兩變數未知
所以用代數替代，怎麼轉換成國小，國中生聽得懂的觀念
是數學能否進入孩子思考世界的重點
在大數據分析，未來自動化的時代，孩子的數學能力會是更重要的武器
學習利用數學表達概念，用架構說服別人
是下一個世代最重要的能力
與大家分享。