我家哥哥也是今年五歲,2歲診斷為疑似高功能自閉症
今年新的報告是 亞斯伯格症合併過動
※ 引述《alchuan (如意吉祥)》之銘言：
: 說閒聊，其實我是想來請教各位～
: 我家哥哥今年5歲，上幼稚園。
: 學校裡有個自閉兼過動的同學，以下簡稱D。
: D在學校無法遵守規則，會四處行走，而且會攻擊同學，
: 經常有同學被他無故打傷或咬傷，所以經常得有一個老師
請問媽媽知不知道這些孩子是不是踩到D的點?
如:碰觸到他的身體(他們很敏感)
或是 造成秩序混亂了?
也有可能打擾到D自己的節奏
又或是發出聲音讓他不愉快等等...這些都是AS跟ASD很難容忍的
: 陪在他身邊。
這位老師應該就是他的巡輔老師或是他的特教老師
D的行為 我兒子也有,沒辦法專心做好上課,沒辦法好好控制自己自言自語的音量
從早療教室一直到融合班仍持續被"調教"中
這部份真的很需要特教老師協助介入。
也可以建議老師列入D的IEP計畫中,這樣可以直接協助到這位孩子。
: 我向老師打聽到，D很喜歡一個小女生L，大概是L很善良，
: 會幫D收拾書包，也經常把東西讓給D，從不跟D搶玩具。
: D把全班都打過，咬過，就是從來不會傷害L。
看來這位應該是老師選出來的小天使，負責協助D的
每個自閉症或亞斯伯格症孩子,在學校都特別需要小天使喔!
: 剛好L跟我兒子感情也很好（我兒子曾經偷偷跟我說，
: 長大要跟她結婚），我就有拜託L，請她在D面前幫我兒子
: 美言幾句，讓他們當朋友，不可以傷害我兒子。
媽媽,我想只要您的孩子不要去弄到D的點基本上應該都不會被傷害啦!
自閉症的孩子並沒有這麼恐怖
: 我相信，乖巧的L不會辜負我對她的重託。
: 同時，我教我兒子要對D釋出善意，也讓他送東西給D，不跟
: D搶東西，可是，統統沒用！我兒子被打被咬的次數沒減少。
: D很熱情，每次看到我會叫我，而且跟我很好聊。我跟他說不
: 可以打人，他也會重複說不可以，我跟他說要跟我兒子當好朋
: 友，他也答應。可是，過兩天，同樣聽到我兒子說D推他，打他
: 的事情。
請問媽媽你的孩子在D攻擊之前做了哪些事,造成D出現這個行為呢?
: 我兒子跟他當同學以來，被打過也被咬過，十多次了。
: 今天又接到老師來電說，他被D用書本K到頭，說會痛。
: 我問老師知道為什麼D出手傷人嗎？老師說，就是無故傷人。
: 人家坐得遠遠的，D情緒一來，就奔過去打人。
請老師一定要將孩子的狀況寫入IEP計畫中,
這樣在每個學年度一開始的鑑定安置才能真正的幫助D喔!
: 我知道家有特殊小朋友，父母很費心，很辛苦。
: D的媽媽人也不錯，她知道她兒子在學校的表現，也會關心我兒子
: 被打的情況。我知道特殊孩子的難處，也請她不要體罰D，希望
: 口頭勸導就好。
: 除了這樣，我還可以為我兒子和班上同學和D做些什麼，讓他們
: 的相處再融洽一點嗎？
可以請老師在教室安排一個"安靜角落"
當D有情緒上的狀況時,就讓D去角落
提醒您的孩子,這個同學有可能不喜歡被碰觸(在幼稚園很難避免)
或是他不喜歡太吵的聲音
以及混亂的秩序,這些對自閉的孩子來說大部分都是死穴
跟他們玩的時候,他們沒辦法完全的按照老師給的規則
常常會依照自己小腦袋裡的世界去走,如果不是您的孩子喜歡的方式
請不要直接的說"我不跟你玩了"(這對他們的傷害比一般孩子還要大)
可以換一個方式說"等我們玩完你的遊戲,你再跟我玩我的遊戲"
等等方式...
建議想了解自閉症、亞斯伯格症的家長
你們可以去看一部漫畫-與光同行
他也有拍成日劇 YOUTUBE可以看到片段
這樣或許你們更能知道自閉症的孩子他們真的不是故意的
而且不是家長不願意教,我想很多家長都不知道怎麼教特殊生
再者 早療的目的不只是行為改變,行為改變技術可能要到兒童身心科求助
或是特教老師以及真的了解孩子的普通班老師一同協助下去做行為改變策略
http://www.thenewslens.com/post/317623/
這裡有簡介自閉症
謝謝包容自閉症亞斯伯格症孩子的家長們,及孩子們