這幾天在重新看認知心理學，無意間也在網路上看到呼籲不要讓小孩看電視的文章
有一篇很常見的反對電視論舉的例子是下面這個
科學家把孩子分成兩組，
一組是聽老師講白雪公主的故事，
一組是看白雪公主的動畫片。
之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，
而且孩子們會根據想像，
賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；
看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，
因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，
聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，
因為他們又有了新的想像，
而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
先不說心理學實驗常常是一個模型提出來，馬上就會有相反的批評提出來
流行過一陣子的構成主義，行為主義甚至皮亞傑的兒童發展階段論都是
沒有一種理論是能完全解釋人類的認知形成
回到白雪公主的故事
為什麼看過卡通和只聽故事的小孩畫出來的白雪公主差異這麼大?
因為科學家的實驗很愚蠢啊!
你給小孩的心理詞典就不一樣了
只聽故事的小孩線索少當然只能亂畫，而科學家卻把它說是想像力
一開始科學家就先預設立場了，設計出來的實驗當然得到他想要相信的結果
如果老師要求小朋友畫的東西不是白雪公主
而是皇宮的廚房呢?
我想信看電視的小朋友從心理詞典能組合出來更多的東西
這才是創造力吧
一點看法!