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1~3歲發展階段的孩子，已經能理解大部分日常生活中的詞彙與指令，
理解的詞彙量、語句長度持續增加，共讀時可以根據物品名稱或人物描述去指出圖片
表達的部分，可以主動說出的詞彙量大量增加，之後開始出現詞彙與詞彙結合的片語，
更進而開始組成一些簡單句，描述圖片....
要如何幫助此階段的孩子增加表達的詞彙豐富度/語句長度/與句法正確性呢?
臨床上發現家長通常會讓孩子「仿說」，仿說若使用得當是個不錯的技巧，
若孩子不擅長或不配合仿說時，還有什麼方式能提升孩子的口語表達能力呢？
有幾個生活中的對話技巧可以提供給大家：
註：以下技巧中所使用的語句長度與詞彙難度，需參考孩子當下的語言能力進行調整
同樣的技巧也能應用於繪本共讀
1. 自說自話（Self talk）
當孩子在你身旁，你可以清楚的說出自己在做什麼，
藉而示範不同的詞彙給孩子聽，
範例：
你們在房間裡一起玩切水果的遊戲，孩子在切水果，而你正在洗水果，
一邊洗一邊描述「開～」、「水龍頭」、「洗～」、「蘋果～」、「好了！」
片語階層：「開水龍頭」、「洗蘋果」、「切香蕉」
語句階層：「媽媽開水龍頭」、「你去洗蘋果」、「幫我切香蕉好嗎」
2. 平行說話 (Parallel Talk)
不見得孩子要隨時跟隨我們想教他的東西，反過來當孩子專注於一項活動之上，
你可以跟隨他的注意力幫孩子說出他正在做什麼，
範例：
他正在玩烤蛋糕遊戲，隨著他當下做的事情，
你可以一邊描述「開～」、「烤箱」、「蛋糕」、「烤一烤」、「叮～」、「好了！」、
「好香！」...等等
3. 延伸 (Extension)
孩子可能會主動的跟你說出一些詞彙，你可以透過這些既有詞彙幫他加長一個詞後示範說
出
範例：
孩子看到晚餐主動說「飯！」
-> 你可以「對啊～吃飯！」「恩恩～飯燙燙！」
有些孩子在這樣的引導下 ，會主動跟著說一次，就算當下沒有跟著說，也能夠是增加孩
子詞彙量與句法的理解喔！
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