先說我的孩子有上安親 我們是雙薪家庭
我可以理解那位長輩的擔心
我有一個目前要升小三的孩子 是老大 （有點ADD傾向
我們算是遇到個嚴格的導師（這真的是運氣問題
老師的處罰方式是罰抄
考卷沒訂正罰抄
功課沒訂正罰抄
遲到罰抄
上課講話罰抄
說坦白的 孩子非常痛苦 連下課都在寫罰抄
我的老大在二下有一次被罰了11次課文
在我們發現時
他已經呈現放棄的心態 回家沒說
老師也沒在聯絡簿提 一直被加乘上去的
安親老師也是在我們發現後才知道的
我們馬上就介入跟導師溝通
為了老師的面子
小朋友還是有週六到安親班寫完絕大部份
我認為重點在於爸媽如果能抓到老師的點跟毛
那不上安親也沒關係
但大多數安親老師都知道各導師的個性跟出功課的邏輯 也跟老師幾乎都有認識 經驗法則
之下
可以很快的抓到老師的重點 讓孩子盡快進入狀況
建議是可以不用急著上安親班 先讓爸爸帶看看
如果有需要 安親班隨時都可以插班進去的
給您參考
引述《chengung (為母則強)》之銘言：
: 背景簡介：
: 小孩的學校距離爸爸上班5分鐘車程，
: 原本打算放學後的半天小孩到爸爸工作室午休+寫功課，
: 一週會安排2天游泳、2天美語課
: 游泳課已報名，在工作室走路一分鐘的運動中心
: 美語課還沒確定要送那一間。
: 如果是送安親，會直接上安親班的美語；
: 如果沒送安親，則是找離工作室近的。
: 爸爸工作彈性（這裡是指接送小孩彈性）
: BUT，
: 這幾天有件讓我困擾的事情，
: 那就是小孩的分班以及導師資訊都出來了，
: 剛好一位職場前輩的小孩被同一位老師帶完小一、小二，目前要升小三。
: 現在換我兒子進這位導師的班級~
: 前輩強烈建議我們要送安親，
: 昨天也應前輩的推薦，帶著小孩一起去參觀了安親班。
: 好的，
: 現在要說為何前輩會強烈建議去安親。
: 主要是這位老師是位很嚴格的老師，
: 舉例：
: 上學遲到：罰站
: 上課文具掉地上：罰站
: 家長忘記簽聯絡簿：罰站
: 小孩字寫不好：幫你擦掉無數次重寫
: 基本上是個很訓練小孩常規及挫折耐受度的好老師。
: 我也期待孩子在這位老師指導下能夠成長茁壯
: 只是，
: 我不太能get到為何老師要求嚴格就一定要去安親的邏輯，
: 昨天到安親班參觀時，
: 安親班老師也跟我說因為他們蠻了解那位班導對孩子的要求，
: 所以在安親寫作業時，孩子也比較能get到班導到底要他們怎麼寫、怎麼做作業。
: 因為我自己跟我先生從小沒有安親的經驗，
: 而我自己補習經驗是高中，
: 昨天參觀的心得，總覺得安親班環境比我高中補習班環境還差（WHY~~~)
: 說實話蠻無法接受孩子整個下午窩在舊舊老老的大樓教室裡長達半天...
: 至少那個環境比爸爸的工作室差非常多
: 我把參觀完後的想法跟先生討論，
: 也問了孩子的意見，
: 孩子表達他可以去安親也可以來爸爸工作室（有答跟沒答一樣）
: 爸爸則是表示他願意接送（包含後續游泳、美語課等其他課程接送）
: 我自己則是心理有兩個選擇：
: 1.是先去安親，依照小孩自己的意願，如果他覺得安親環境、老師等等他不喜歡，我們
就
: 2.是先至爸爸工作室，爸爸指導寫小孩作業，如果發現實際執行時親子衝突變大，那再
考
: 文末我想附上一點自己糾結的點
: 前輩以及安親班老師說，
: 孩子的作業假設被圈了20個圈圈（圈圈=重寫）
: 安親班比較有經驗引導孩子如何去訂正，
: （20個圈圈可以慢慢變少至5個圈圈）
: 但家長自己指導，可能就20個變15個...
: 長久下來，孩子可能會因為進度幅度小而挫折感越來越大...
: 講到這裡，
: 我自己也不知道我真正的想法是什麼了。
: 說實話我跟先生並不是非常在意分數，
: 彼此又是很有自己想法與主見的人，
: 導師要求嚴格固然可以強迫孩子成長，
: 但站在家長的角度，
: 究竟該不該把孩子上午放在高壓的學習環境，
: 下午又丟去一個為了迎合高壓環境的安親，是我所糾結的。
: 表達的沒有很好，
: 也可以說思緒還沒有很清晰，
: 所以想聽聽過來人的意見。
: 如果以我們家的狀況，
: 大家會建議孩子送安親嗎？
: 對了，
: 小孩自尊心很強（換言之有點玻璃心）
: 玻璃心孩子與嚴格的老師，
: 不知道會碰撞出什麼樣的火花。
: