首先給各位辛苦的家長拍拍。
我個人是會去想想安親班的目標，看看貼在門口的榜單，那是安親班認為可以招攬新生的
方向之一吧！
我送老大去安親班，因為我要帶老二上復健課，所以送她去真的是為了安心，至少有人接
她下課。
雖然老師説要上數學到5：30.....我還是老二下課後就4：30把老大帶走了。考前假日加
強班也從來沒去.....一週去個3-4天。
老大是因為自己的好勝心，拿獎狀的。（每考一次就一張前5名獎狀）回家做好作業就是
一直玩....
安親班則透過給她減少費用，希望她留下來。很多家長認為送安親補習對功課有用...家
長們吃這套的話，安親班當然也是這樣塑造形象的。
最好的方式就是招到學習快資質好的學生，就是個招生強項。
安親班主要功能是對功課的訂正吧，家長自己則對功課的訂正要摸索老半天...
我個人覺得家長如果可以了解自己孩子學習上的問題，才是真正重要的。
我老二上小一以前，我也嘗試想送安親，跟安親班老師討論過，當初老師也很強調自己怎
麼帶起特殊兒童....
暑假我嘗試讓有學習障礙的老二去安親班上課後，我理解到現實跟理想真的有差距吧！雖
然老師都很溫柔，但是現實就是安親班老師有她的職責，而且安親班的人力.....希望老
師能幫忙什麼的也太強人所難了。
去安親第一天，老二確實第一遍念對了，但是在要求重複念第二次就開始不穩定了....隨
著追趕進度，老二跟不上就開始拒絕去安親班了。
因此暑假我還是自己帶老二念注音，也沒有停過復健課，老二就這樣把注音記起來了。讓
他記住37個注音符號至少花了一年...下個頭痛的是聲韻.....我已經跟語言老師求救中，
繼續奮鬥。
所謂的挫折忍受力，可不是跨一次就會永遠跨過去的啊！而是不斷不斷的哭泣跟鼓勵，因
為每一次新的字就有新的挫折產生....
上小一的第一天功課，念完第一課課本，他內心快升天我內心也快升天了吧！媽媽跟他的
hp就大失血...
我老二還有申請上資源班，國語數學都還是抽離去額外上課的.....他説有6人一起上課。
如果自己帶都可以這樣費神了，那麼一打多位孩子的安親班老師.....我想真的就不要對
老師奢望太多。
安親老師有他必須維持團體規矩的理由，還有承擔孩子功課的壓力....我認為最好是跟安
親班老師事前討論，聽聽老師的做法，不喜歡或覺得孩子不適合就不要勉強...因為老師
跟你一樣，是人不是神。老師也只是盡可能的在完成他的工作，但是不是每個家長都會覺
得適合。
如果自己的孩子目前真的不是很適合在這樣的團體生活，我覺得家長可能自己還是要多費
心了。
我就是那個嘗試過了，理解現實如此殘酷的媽媽.....重要的是，你孩子問你的問題，拆
解他的想法，怎麼回答才是真正的難題。
老二總是問我，媽媽你小時候也是這樣嗎？
這時候要理解他在尋求的不是你的人生，他在嘗試解答他內心的不安，尋求認同，他不要
我權威也不要我真實童年的故事。
我都要説，對喔，媽媽小時候也是都記不住耶，阿媽也是這樣帶我的喔。
他微笑了。
他感到安心，原來不是只有他是這樣子呢！喔喔原來媽媽也是這樣子呢.....
就只要一幾句話，會帶給他信心跟認同喔。