※ 引述《mediumrare ()》之銘言：
: 昨天接女兒放學時 學校老師告知
: 我女兒在學校玩拼圖被同學打
: 老師說打人的同學本身有情緒控制問題
: 說回家要留意我女兒會不會有陰影
: 也讓打人同學跟我道歉了
: 說他們平常就常玩在一起
: 但我問我女兒 我女兒不知道對方的名字
: 我問他細節 他說就是老師講的那樣 不願意跟我說事情的經過
: 我跟他說老師未必看到事情的所有經過
: 她才願意仔細告訴我整件事的過程
: 起因是 因為學校的玩具分享日 同學都會帶自己的玩具到學校和同學分享
: 班上一個比我女兒大一歲的女生同學帶了拼圖
: 我女兒問可不可以借她玩 同學答應了
: 兩個人一起玩了沒一會兒
: 同學離開去找班上其他同學
: 留下我女兒繼續玩拼圖
: 當同學回來時
: 看到桌上的拼圖和她之前擺放的位子不一樣
: 氣得開始瘋狂追打我的女兒
: 先用力抓我女兒的右胸
: 再用腳猛踢我女兒的小腿
: 然後再生氣得跳上跳下用力的踩地板
: 然後再抓住我女兒左肩
: 這時我女兒大叫
: 教室老師發現趕快跑來抓住失控同學的手
: 但被那個女同學掙脫
: 她掙脫老師之後又追去繼續對我女兒瘋狂的一陣猛打
: 教室老師再去阻止 並叫兩位同學把我女兒帶開
: 但失控同學還是對我女兒緊追不捨
: 最後是在辦公室的行政老師衝進教室支援
: 硬是把女童抓住 帶去行政辦公室
: 事後老師帶著失控同學給我女兒道歉
: 老師說我女兒也願意原諒同學
: 放學時老師跟我說了這件事
: 也請打人同學跟我這位生母道歉
: 打人同學的家長也在一旁 一句話也沒說
: 打人同學簡單說了一句 對不起
: 當下我不知道實際情況
: 但回家跟女兒玩角色扮演
: 才知道 不是我以為的打一兩下
: 而是要把人逼到走投無路的那種打
: 想問大家 遇到這種事 你們會怎麼處理？
我弟小時候比我聰明
功課隨便唸就很好
我國中的時候很兇
很會瞪人
很會打小報告
同學討厭我也沒轍
我也沒什麼朋友沒有太可怕的肢體霸凌
我弟國中的時候
他班上同學會拿椅子在他旁邊摔
恐嚇或身體攻擊
考試寫考卷在旁邊亂他
霸凌讓他痛苦不堪
我媽採用懷柔政策
我媽當時是小學訓導主任
她買冰淇淋、買東西請他全班吃
跟老師/同學們/家長好好溝通
諸如此類N次
然後我弟並沒有比較好
他到30多歲人生低潮的時候
還會夢到國中時寫考卷旁邊有人要拿椅子摔他或有人要對他怎樣
他高中考很好因為聰明書沒有念多久就考到南海路(在我看來書念得很混)
之後都沒有太好
心態上經常有某種難以說明的不悅(恨)
我爸當時不存在這個家
後來我有發生別的事情
我爸的處理更顯軟弱就甭提
我個人是認為
家長一定要有一種心態
當小孩出事
你要讓小孩知道 爸媽會幫你 而且爸媽的幫忙是有用的
心態上才能勇敢健康地站起來面對
不是做一堆事結果到底在安撫誰還是照顧誰搞不清楚
這樣小孩有別的事情才會再跟父母講
如果講了沒用
小孩就會有一種心態:反正沒辦法 算了 就這樣吧 還能怎樣......