我是公幼教保員
考上教保員之前，在公幼擔任代理教師年資 6 年
教保員年資 8 年，目前第 9 年
（我待的都是 4 個班的國小附幼）
因為沒有去過公幼以外的園所服務
以下只就我自己經驗的公幼情形分享
※ 引述《villagermess (我是女生)》之銘言：
: 不好意思 請問大家公立的優點
: 知道學費便宜
以高雄公幼為例
目前如果是第一胎的寶貝
每學期要繳交約 4500 學費 + 175 元團體保險費
各校可能還會有每戶一位寶貝繳交 100 元家長會費
以及 100～150 之間不等的廁所清潔費
第二胎以上的話就只要交團保費、家長會費跟廁所清潔費
所以單就學雜費來說
公幼一學期大約是 5000 以內
如果有參加課後班的話
學期間的課後班每月收費約 1700～2000
寒暑假的話每月約 7000～8000
所以若精算的話，參加課後班的孩子
一整年繳交的錢未必是比非營利便宜的
因此通常會選擇公幼的家長
多數都是有後援，或者課後另外有安排
不想被學校綁住時間的
: 但有寒暑假, 沒英文課, 才藝課不確定
寒暑假是因為公幼是配合國小的行事曆
所以國小何時開學、何時放假
公幼就是比照辦理
不過公幼沒有週三半日
或是像國小那樣低年級只有一天上全日
公幼每天都是全日班
而且大班畢業典禮後也一樣要去上學
（不像國小六年級畢業典禮後就不用去學校了）
直到學期最後一天 6/30 為止
英文課跟才藝課
基本上就是違反幼照法規定的「幼兒園不得採分科教學」
所以不會看到有公幼直接發課表給家長
說每天幾點到幾點是什麼課（例如語文課、陶土課、畫畫課...等）
但所有的活動，只要是符合課綱精神
配合孩子的發展、興趣與能力
都能以「統整」方式融入在課程中
舉個例子來說
公幼不會有一個時段叫做「美勞課」
但唸公幼的孩子會不會接觸到和美勞有關的活動呢？
會的，發生的時間點可能是在學習區時段
孩子主動探索教室中老師提供的素材
發揮想像力，又或者是參考其他同學的作法、工具書上的教法
動手嘗試創作
並透過老師的觀察與引導
以及在團體時間請孩子分享、提出想法與回饋
針對作品思考是否還有可以延伸、加強或變化的地方
鼓勵孩子繼續精進作品
我們不分科
但孩子的學習，從入園就開始了
: 這些對家長而言都是缺點, 但大家還是呼籲政府多設立公立幼兒園
因為教育本來就該是由政府規畫
而不是推給自由市場、彼此競爭、迎合家長喜好以獲取利益
目前公私幼的比例約 4:6
國教向下延伸的議題討論了十幾年依舊無法推行
最主要的原因還是一旦收回學前教育的辦學權
會侵害到許多業者的利益
自然很難實施
所以才會一直以現今這種補助唸私幼的家長和學校
儘可能減少家長負擔和尊重家長選擇權的方式來實施
: 想了解為什麼公立還是供不應求
: 且公立幼教師薪水還比私立高 老師想往公立去可以理解 薪水高有寒暑假下課早
: 但家長往公立擠的原因是?(英文寒暑下課時間怎辦) 不太了解 想請問各位老師家長
: 謝謝
家長有選擇權
每個人喜歡的教學風格都不同
對學校應該要提供哪些服務的認知也不同
因為我不夠熟悉所以不評論私幼
僅就我接觸過的公幼來陳述
除了原 po 一開始說的學費便宜這點以外
公幼的好處大致有：
1.師資有公開標準
公幼的教保服務人員進用資格主要就兩種：幼教師和教保員
兩者都須具備大學以上幼教（保）相關科系以上學歷
幼教師須具備教師證
以上兩者都要通過各縣市政府舉辦的甄試
通過筆試、面試、試教等關卡後錄取分發
且老師從哪個學校畢業、有無教師證
學校都會張貼在家長可以看得到的公告欄
2.硬體與環境
公幼又可以分為國小附幼和專設幼兒園
附幼跟國小共用操場、戶外空間
也會有雨天時可以活動的室內活動室
專幼不一定會有操場
但一定也會有足夠大的室外活動空間
3.資源（物質＆人力）
公幼所有經費都是專款專用
不會有餐費被挪用
或是唸到一半又突然要求家長繳交一大筆錢的情形
經營一個園所，花費最多的就是人事費用
其次是各種硬體的維護費用
公幼在這些部份都是由政府補助
所以點心費、午餐費，就是確實用在餐點上
材料費就是確實用在購買教具教材等用品
活動費主要用在校外教學（像是遊覽車車資、保險）
以及各項活動（像是節慶活動、畢業典禮等等）
以餐點來說
午餐一定是至少三菜一湯
上下午的點心會有麵類、粥、甜湯（綠豆湯、愛玉等）、包子饅頭、麵包等
菜單也都需要公告讓家長知道
人力方面，公幼的師生比一律依照法規
若班上有特殊生
視孩子需求還能額外申請特教助理員、巡迴輔導老師、輔具等資源
也都很歡迎家長擔任志工
以我們班來說，每週都固定會有 2～3 位家長入班
有的是幫忙整理孩子們繳交回來的資料和功課
有的是講故事、帶孩子玩遊戲
每月還有一次大掃除，更是同時會有 4～6 位家長在班上
校外教學也是，每次的校外教學都會邀請家長擔任志工
也開放有時間的家長都可以來
學校其他大型活動也都很歡迎家長來參加
像是校慶運動會、過年前的期末圍爐吃火鍋、兒童節闖關活動...等
4.課程
上面其實有提到一點點了
每個家長認同的課程模式不一樣
所以也許我認為是優點的部分
對其他人來說未必是優點
公幼每天都會有至少半小時以上的大肌肉活動
以我們班來說，通常會是每天跑操場（跑 2 圈 + 走 2 圈）
有些活動力比較旺盛的，會鼓勵他們可以多跑幾圈
班上有些人可以每天跑 8 圈操場（跑 + 走各一半）
另外，也會依據課綱，設計安排不同的體能活動
像是雙腳跳、單腳跳、折返跑
或者搭配體能器材進行，例如空氣棒、球類等
當然也會有戶外遊具讓小孩放風
通常我們會運動將近 1 小時左右
在教室中的課程，則是主題搭配學習區
老師會依照孩子的能力，以及想陪養的能力
設置幾個學習區，讓孩子可以自由探索
像我們班目前就有以下這些學習區：
積木區：單位積木、KAPLA
組合建構區：Lasy、Gigo、樂高...等
數學區：六形六色、桌遊、七巧板、拼圖...等
語文區：繪本、點讀筆、錄音卡、CD音響＆耳機、注音拓印板...等
娃娃家：辦家家酒道具、裝扮用的服裝、布偶...等
美勞區：串珠區、摺紙區、剪紙區、史萊姆區、鬆散素材區
點心區：（搭配課程和校外教學，分別進行過做餅乾和蘿蔔料理的活動）
在學習區中，老師會先帶孩子認識有哪些素材和工具
孩子們動手嘗試
碰到問題了，我們會在團體時間討論
一起思考能怎麼解決，下一次實際試看看
再分享修改過的成品跟原本的有什麼不同
這些過程很漫長
乍看之下，會覺得怎麼孩子都在玩
但這就是學前幼兒的學習過程啊～
這個階段的孩子，要透過動手做和親身體驗
才能將接觸到的訊息吸收
老師幫助他們統整得到的訊息
孩子才能內化成自己學到的能力
分享一下我這一年帶他們做點心的經驗
一開始我都讓他們自己決定要加多少麵粉、奶油和糖粉
孩子們做完、記錄使用多少材料
觀察成品外觀、試吃、討論還可以怎麼做讓餅乾更好
碰到了不知道怎麼解決的問題
老師跟他們一起上網查，別人都是怎麼解決這個問題的
再修改做法、試作，最後做出心目中完美的餅乾
上上禮拜我們班畢業展
孩子們從 4 月開始練習
到展出的這一天，每個人都展出了自己的餅乾成品和製作過程照片
從無到有，所有的孩子都是自己動手做
他們從一開始完全不認識材料、不會操作工具
到後來不需要老師協助，獨立完成揉製麵糰、塑型捏成餅乾
我相信這些經驗絕對能成為他們童年的美好回憶
人生很長，每個家長都希望自己的寶貝能過得順遂
所以儘可能的幫孩子安排理想的環境
覺得很好的、將來用得上的
都恨不得一口氣塞給他們，希望孩子們趕快學會
個人看法啦～
外語、注音符號，這些畢竟是工具
孩子能保有願意嘗試和學習、探索的好奇心
才能走得長