推 DRIariel:開羅和波茨坦不管有無效都對臺灣沒影響了 07/04 06:28
→ DRIariel:列強就是為了排除兩個中國政府對臺灣的影響 讓其地位未定 07/04 06:29
→ goetze:這篇好笑!請問啥叫殖民? 07/04 08:34
→ goetze:我等著看你講不講得出來~不要照臺獨教科書說卻沒自己的想法 07/04 08:35
這是定義的問題
按照教育部的國語辭典也行
殖民:
強國將國內過剩的人口有計畫的移殖於產業、文化落後的占有地，並於當地設置統治機關
，以祖國法律約束該地人民，稱為「殖民」。
殖民地:
強國以武力或經濟力量開拓或侵占本土以外的疆土，並獲得管轄權，此種被剝奪了政治、
經濟等獨立權力的區域或國家，稱為「殖民地」。如北美十三州曾是英國的殖民地。
殖民教育:
殖民國家在殖民地區所建立的教育設施和教育制度。其目的在同化殖民地區的人民，使之
對殖民國家發生濃厚的感情，並接受其文化。
殖民政策:
殖民國家統治或經營殖民地所採取的政治、軍事、經濟、文化等的政策。
殖民主義:
強國以武力或經濟力量對弱小的國家或地區進行壓迫、統治、奴役和剝削的一貫政策。通
常表現在海外移民、資本輸出、商品傾銷、原料掠奪和奴隸販賣等方面。
國民黨是不是殖民?
從教育和意識形態，經濟，法律制度和統治階級三個面向來看
1.教育和意識形態
要台灣人民輕視自身本土文化，並以國民黨認為的實際不存在的大中華沙文主義洗腦
好比教科書和基礎教育
在更早期戒嚴時代只有中國歷史，而且還是國民黨史觀下的中國歷史
台灣歷史呢? 是被排除在外的
再近一點的，台灣歷史深度也不能和中國歷史相比，投入的資源也是
而且在清領大篇幅描述，反而最有關的現在生活的日治草草帶過
到了國民政府那段也不談國際局勢國際關係對台灣的影響，而只是對國民黨歌功頌德
台灣人民對自身生活的土地，文化(自己村里的就好)所知是嚴重不足的
反而對中國歷史和地理和哲學等等...核心思想和價值了解的比現在平均來說的中國人民
還要透徹，但卻對清末以來的國際關係和國際局勢了解的遠遠不足，甚至沒什麼國際觀
試想國民黨教授台灣人民(而且還是認為自己等級比較高)，像是故宮文物中華文化就高尚
台灣文化，傳統文化就低俗，講台語掛狗牌
以否定台灣自身的文化方式來信仰國民黨認為的但實際不存在的信念和文化
這不是殖民教育什麼才是殖民教育?
如今人民對民主概念和公民素養的理解的是很薄弱的，這些早該是基礎教育該處理的
為什麼台灣人民是沒什麼概念的?
這東西不利於殖民統治嘛，當然用國民黨認可或信奉的另一套意識型態替換這些東西
2.經濟
國民黨來台灣後歷經白色恐怖和戒嚴
把蘇聯共產黨執政方式帶入台灣，政黨貫穿政府體制到人民各個層面的生活
經濟結構也就如此(派系，黑道，買票等等...直接和這個相關)
像是台灣的資本主義，大都是裙帶資本主義，以前和政府關係好的或動用政府資源成功的
，或者是政府特許權的產業(台塑就是如此)，台灣大都不脫離這幾樣
像現在的炒房也是如此...
甚至台灣的工業化也是國民黨打壓勞工降低勞力資本以便配合
美國的反共和經濟新自由主義政策台灣才得以快速工業化
第一部勞基法也是美國要求國民黨政府設的(若不設台灣的成本太低，
雷根總統還是降不下失業率)
這些都不是台灣本土文化產生的社會運作方式因而成為經濟運作方式型態的
而是國民黨以對自身族群有利的方式強在台灣人民身上，台灣人也是得到最少的
這不是殖民什麼才是殖民?
或許有人硬要凹國民黨沒有把資源運回殖民母國，所以不算殖民，但也就只有這項而已
3.法律制度和統治階級
早期還有各省公務員配額，台灣人要進入公務員體系遠遠比不上外省人
其他的這不多說了，請看史明的講義
這不是殖民什麼才是殖民?