→ memy:在人民的吸收接受能力沒有到達一定門檻以前，相對中國統戰的 07/21 05:02
→ memy:速度，可以說是緩不濟急，所以新一眾人才會採取較為心理學的 07/21 05:03
→ memy:方向去切入政治光譜中，企圖影響那些尚未有良好邏輯能力 07/21 05:04
→ memy:但又是自以為中立客觀的保守心態型投票民眾 07/21 05:05
→ memy:或是說，將事情分做輕重緩急的話，你提的東西是很重要的， 07/21 05:14
→ memy:但照台灣人目前平均邏輯素質是無法見速生效的 07/21 05:16
→ memy:目前首要且急迫的最大公約數目標就是阻止私通中國統戰的法案 07/21 05:17
→ memy:阻止國民黨繼續執政並完全落實政黨輪替，之後的轉型正義跟 07/21 05:18
→ memy:人民的邏輯與新斯維教育，才是稍微不那麼急著要先做到的事情 07/21 05:19
→ memy:只能說台灣人一直以來都被教育害慘太久了，是怕新知虛不受補 07/21 05:21
→ memy:嗯哼...那我大概知道你是哪位了 XD 07/21 06:21
我覺得你想的太難了
就好比歷史課綱的問題，國民黨亂搞歷史課綱想要回到以前戒嚴時代的歷史洗腦教育
我雖然也反對國民黨洗腦教育，但我認為造成這步的主要原因是當時沒有做以下的工作:
把台灣史和最新研究的資料放上去而已
而沒把方法論獨立成一章或一本也沒有附註引用文獻
若這些做不到，起碼也該在每節最後一到兩段簡略附註引用文獻和處理方式
若這些放上去了，國民黨想把歷史課綱改回來一樣要把這些東西放上去
這時國民黨就露餡了，要不是處理方式粗糙就是全無根據只有意識形態的東西
(像是三民主義和當代新儒家這類東西的處理過程怎麼搬的上檯面?)
這東西並不能經過檢驗，相較之下優勝劣敗，爛的一眼就知而且會被淘汰
我指的這類東西也是歷史之所以為一門學科的原因
回到我多寫這篇而不是用修文回應的原因
台灣大多數人都只有看到有什麼理論怎麼寫或是什麼權威怎麼說
就不假思索的直接套用或按照那些思路往下走
而不會去反思那些東西何時出現的? 是怎麼出現的? 看到的是什麼問題?
想要解決什麼問題? 之後的盲點和遺留下來的問題是那些?
更細緻一點的問題才是: 那些東西的思路有沒有問題? 內部邏輯是否一致?
你只看到這東西而已(版上大部分人也是)，而沒看到更根本的問題
這些東西其實是何謂啟蒙談的精神，沒有很難