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高中生不能審課綱？ 反課綱學生：大人要我們記答案，又批評我們不會思考
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立法院近日三讀通過《高級中等教育法部分條文修正草案》，未來學生可參與課綱審議。
對此，各方呈現分歧看法，去年曾參與反黑箱課綱運動的彰化高中高三生蕭竹均，從學生
角度提出了回應。
5月17日，立法院三讀通過高教法修正案，從此以後學生將可以加入課審會，參與課綱審
議，對於這件事情我給予高度肯定，相信眾多的反黑箱課綱學生也一樣感到振奮。但在此
同時，社會上卻出現了反彈的聲音，許多校長與學者專家認為，學生的專業性不足，自己
都還沒學到東西，怎麼有資格去審課綱？
但我認為這種想法是非常奇怪的，我認識非常多的高中生甚至還有高職生，因為對於歷史
、公民科有深厚的興趣，所以不止課內的甚至課外的內容都有深入研究；我們生長在一個
網路資訊發達的時代，身邊不少大學教授，甚至中研院院士，都曾對於學生們給予非常多
的資源與幫助。所以所謂「學生沒有相關的專業」，在我看來是一種弱化學生的想像，有
心的學生絕對有辦法達到他們自己想達到的目標，不會只是大人覺得的「學生」就只是「
學生」而已。
再說過去課審會也有家長代表的設置，難道那些家長全都有相關專業背景的嗎？更別提
103微調課綱裡的課綱修正委員，竟然有許多非相關科系的教授，例如某個說要「撥亂反
正」的哲學系教授，難道不會比「專業知識不足的學生」帶來的影響更嚴重嗎？
把多元與年輕世代價值帶入課審會
我認為在課審會裡，「多元」會是最重要的要素。我的國中歷史老師曾講過，三、四十年
前他上課時，班上認為自己是中國人的學生占大多數，過了十幾年後他發現，班上認為自
己是中國人也是台灣人的學生變成大多數，但到了我們這一代，他說班上不太有學生覺得
自己是中國人了，而認為自己是台灣人這件事成了理所當然。這是一個時代的意識型態的
改變，所以我也認為，將代表年輕世代的普遍價值與意識型態帶入課審會，也是一件非常
重要的事。
某些大人擔心，學生都是「天然獨」，這樣歷史課綱的意識型態，會不會偏離中華民國與
現行體制不符？我認為這個想法非常荒謬，在去年的台中一中座談會時，教育部說為了「
符合憲法」而要去微調課綱。這表示在官員心中，一個符合國家體制與憲法的歷史教育，
比起真正的歷史事實與多元史觀更為重要，這樣不是很莫名嗎？而且我們的課本裡寫著我
國第一高峰為珠穆朗瑪峰、我國首都在南京，這不是與事實不符嗎？
學生代表組成需有公平性與多元性
在我們的教育裡，我一直很厭惡兩件事情，一是只告訴我們答案叫我們記下來就好，然後
大人再來說學生不會思考；二是社會從不把學生當一個自主的個體，然後大人再來說學生
無法對自己負責。這兩件事情一直是我認為我們的教育裡需要改變的，正因如此，學生更
應該參與課審會。至於學生代表如何遴選出來？我認為就跟其他代表一樣，不需要當做特
例而有不同，而比起學生代表的公平性和多元性，我更擔心的是，會不會因為地緣關係導
致北部的學生居多？會不會因為升學主義掛帥，學生代表滿滿的都是明星學校學生？
最後，大人們還擔心，高中生參與課審會，可能會影響課業。我認為這也不該是個阻礙，
參與課審會是一個學生的政治參與和學習，那是一個學生的自我意識表達，所以對於參與
課審會的一切責任與後果，學生也必須自己承擔，因為那是他自己的選擇。
學生參與課審會，其實是去年反黑箱課綱時，我們就提出過的想法，現在終於能夠實現，
我認為對於未來青年參與政治公共事務，是一個很大的進步。一個打著青年參與政治與教
育改革大旗的新執政黨，還有許多細節與配套應該要更做得更完善，這也是我和許多學生
共同的期待。
作者簡介｜蕭竹均
現為彰化高中高三學生。前蘋果樹公社成員，反黑箱課綱運動發起學生之一，曾擔任反黑
箱課綱記者會發言人之一
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學生出來打臉各位大人啦，我就覺得很奇怪，有個台中一中的學生說學生可以審課綱難道寶寶可以自己選奶粉嗎？奇怪了寶寶講了你也聽不懂寶寶當然不說阿