訪談名稱：
親子雙方運用心理位移書寫於親子衝突議題之經驗與影響研究
研究目的：
探討運用「心理位移書寫」於親子議題上，對親子關係所產生之經驗與影響。
訪談對象：
1. 親子雙方皆欲增進彼此之親子關係，且目前同住。
2.雙方於最近六個月內有親子衝突而產生情緒或壓力者。
3.孩子需為15~18歲，且就讀高中職之青少年，男女不拘。
4.雙方皆有意願以心理位移書寫之方式進行親子議題的書寫。
5.雙方皆樂於參與研究、分享經驗，並且願意接受採訪及錄音。
訪談時間：
第一次約3小時，第二次訪談，約1-1.5小時。
訪談方式：
為確保資料的完整性，會進行全程的錄音，
其他聲明：
1. 本研究的心理位移書寫主題為親子關係相關之衝突經驗，心理位移書寫過程中無須考
量文筆，只需專注於當下書寫即可。
2. 為了維護您的權益，研究資料會將足以辨別
您個人資料的部分加以保密，本研究之過程與訪談資料均會經您同意後才進行使用，最後
，會在論文撰寫時，邀請您檢核研究書寫內容為符合您真實狀況的程度。
研究單位：國立暨南國際大學輔導與諮商碩士班
研究者姓名：學生-楊怡容
聯絡人姓名：楊怡容
聯絡方式：
e-mail：[email protected]，
家長版表單：https://reurl.cc/4R38Gv
孩子版表單：https://reurl.cc/WdXWVe
※親子都要填寫唷，訪談地點優先在新竹東門國小進行
訪談內容簡述或相關連結：
1. 心理位移一詞最早由金樹人教授在2005年提出，他創建之心理位移書寫法（Psycholog
ical Displacement Paradigm in Diary-writing, PDPD），是一種依序以「我」、「你
」、「他」人稱位格書寫而帶動心理位置移動的書寫方法。在研究上已證實具有自我覺察
、舒緩情緒、轉化負向情緒、自我照顧、改變想法，進而提升個體的心理適應之效果。
2. 研究過程分為兩次進行，第一次會先向您說明研究之流程，接著進行心理位移書寫，
書寫完後會有約1小時之個別訪談，接著為進行親子的互動與對話的時間，最後再進行一
次訪談。第二次為間隔2-3星期後會約第二次訪談。
訪談回饋：研究結束將致贈參與者百元7-11各一張
報名截止時間： 收滿為止